《指尖的世界》PPT課件
2004年底，《南方周末》報登出報道《帶給藏族盲童的彩色世界》，首次詳細介紹了西藏盲童學(xué)校和她的創(chuàng )辦人——失明德籍女校長(cháng)薩布瑞亞的傳奇經(jīng)歷。2005年4月，經(jīng)過(guò)近半年的精心策劃與籌備，《電視詩(shī)歌散文》欄目赴西藏盲童學(xué)校拍攝了電視散文《光明》系列之《太陽(yáng)花》。2005年10月，《電視詩(shī)歌散文》欄目在北京盲人學(xué)校拍攝電視散文《光明》系列之《指尖的世界》。
按要求初讀課文
1、自由讀課文，將生字讀準確，句子讀通順。
2、初讀了課文，你知道了什么？
3、試著(zhù)給課文分分段，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)了什么，然后寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么。
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品讀課文，走近“指尖的世界”
默讀課文，找到文中最打動(dòng)你的段落，做上記號，有感情地讀一讀，在腦中想象出畫(huà)面。
仔細讀課文的最后一個(gè)自然段，思考：盲孩子生活在黑暗里，為什么說(shuō)，他們會(huì )“看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影”？
默讀第二部分，想一想：失明的孩子怎樣才會(huì )“看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影”？
雖然孩子們看不見(jiàn)陽(yáng)光，看不見(jiàn)綠樹(shù)，看不見(jiàn)露珠的舞蹈，看不見(jiàn)日日進(jìn)出的朱紅色校門(mén)和里面一片多彩的天地……但是，他們體會(huì )到了，身上那暖暖的感覺(jué)是太陽(yáng)給的；走進(jìn)那些小樹(shù)，能聞到葉子的清香；靠近花園，能聞見(jiàn)花的香甜；他們知道，操場(chǎng)的盡頭有一個(gè)音樂(lè )噴泉，那里有美妙的音樂(lè )和歡快的水滴一起舞蹈。
這段話(huà)用一系列的排比，用看不見(jiàn)與能聞、能聽(tīng)的對比，表現出盲孩子們在學(xué)校生活的快樂(lè )。
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厚厚的盲文課本，由許許多多凹凸的小點(diǎn)組成。孩子們靜靜地讀著(zhù)，指尖靈巧地移動(dòng)，仿佛走在通向光明世界的長(cháng)廊里。
長(cháng)廊指什么？為什么這樣比喻？
學(xué)校就是教育孩子認識世界，走向生活的長(cháng)廊。
課題為“指尖的世界”，現在你如何理解？
盲孩子失去眼睛，他們看不見(jiàn)，他們最直接地感知事物、生活的方式就是觸摸。對于常人來(lái)說(shuō)，世界在我們的眼里，而對于他們來(lái)說(shuō)，世界在他們的指尖上。
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但若是每一日，他們的快樂(lè )與信心都多一點(diǎn)兒，那么，他們便會(huì )在都市的轉角、在樹(shù)梢送來(lái)的微風(fēng)中、在生命的一站與另一站之間，看到曾經(jīng)想過(guò)或未曾想過(guò)的世界與光影。
“都市的轉角”“樹(shù)梢送來(lái)的微風(fēng)”“生命的一站與另一站”指什么？
指的是生活的每一個(gè)角落，每一個(gè)細節。
1、他們“曾經(jīng)想過(guò)”什么呢？
1、指他們心靈里美好的愿望、理想。
2、他們“未曾想過(guò)的世界與光影”又指什么呢？
2、指他生活們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)真實(shí)的世界，有太多的是他們不敢奢望的，但是只要對生活充滿(mǎn)信心，每天都能樂(lè )觀(guān)、努力地去對待，他們就可能得到這些期待之外的收獲。
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深入理解，走進(jìn)“指尖的世界”
所幸的是，總有善良的人們愿意給他們營(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境；他們相信，無(wú)法驅走黑暗的時(shí)候，美好的心靈更是可貴的明燈。
“善良的人們”指那些關(guān)愛(ài)盲人的人，為盲人教育工作奔走奉獻的人。
“美好的心靈”指對生活充滿(mǎn)自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上的心。
現在社會(huì )上是如何關(guān)心和幫助盲人等殘疾人的？如果你在生活中遇見(jiàn)了他們，你會(huì )怎么做？
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