《將相和》PPT課件14
資料袋
《史記》是我國古代一部很有價(jià)值的歷史著(zhù)作，它用為人物寫(xiě)專(zhuān)的形式來(lái)反映歷史，成功的描寫(xiě)了眾多有血有肉、性格鮮明的人物形象，敘述了許多曲折生動(dòng)、引人入勝的故事。如，治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，偉大詩(shī)人屈原，西楚霸王項羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著(zhù)作，又是一部杰出的文學(xué)著(zhù)作，被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。
了解背景
《將相和》是根據《史記.廉頗藺相如列傳》改編的。故事發(fā)生在戰國末期，離現在已經(jīng)有兩千多年了。當時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)國家并存，秦國最強大，要統一中國，不斷向其他六國進(jìn)攻。趙國的東面是比較富強的齊國，西面是最大的秦國。趙國處在兩大強國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就直接關(guān)系到國家的興亡。今天我們要學(xué)的“將相和”的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。
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能本學(xué)習目標
1.認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“召集、商議、允諾、隆重、約定、膽怯、推辭、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無(wú)價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、負荊請罪”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。
3.了解課文內容，領(lǐng)悟3個(gè)故事之間的內在聯(lián)系。感受人物形象，體會(huì )人物的愛(ài)國思想和他們各自的美好品質(zhì)。
【溫馨提示】
同學(xué)們請仔細閱讀學(xué)習目標中的要求和提示，進(jìn)行自主合作學(xué)習，完成下面的“三案”。老師相信你們能行！你們也要相信自己和同伴的能力呀！
詞語(yǔ)學(xué)習檢測
完璧歸趙 負荊請罪 同心協(xié)力
攻無(wú)不克 戰無(wú)不勝 澠池會(huì )見(jiàn)
理直氣壯 無(wú)價(jià)之寶 為難 推辭
抵御 膽怯 廉頗 鼓瑟 擊缶
和氏璧 允諾 召集 商議 能耐
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謎一樣的和氏璧
和氏璧，傳為琢玉能手卞和在湖北荊山發(fā)現，初不為人知，后由楚文王賞識，琢磨成器，命名為和氏璧，成為傳世之寶。
到楚威王時(shí)，把璧作為最高獎賞，賜給伐魏有功的照陽(yáng)丞相。不久相府被盜，寶璧被賊偷走輾轉賣(mài)到中原地區的趙國，歸趙惠文王所有。誰(shuí)料鄰邦秦國昭襄王也很想得到這塊和氏璧，憑他自己國力強大，想用軟硬兼施的辦法威脅趙惠文王。
春秋戰國之際，幾經(jīng)流落，最后歸秦，傳說(shuō)由秦始皇制成玉璽。秦滅后，此玉璽歸于漢劉邦。入唐后不知所終。
導學(xué)案
1．邊讀邊思，組內交流
有感情地朗讀課文，在小組內與同學(xué)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)文中三個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
2．畫(huà)出描寫(xiě)藺相如、廉頗言行的句子，根據人物的言行，分析藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)。（請你用自己喜歡的符號在文中勾畫(huà)出相應的內容，并在空白處做好批注）
3．議一議
三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？將相和好的根本原因是什么？
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檢測案
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
hé shì bì zhào jiàn yǔn nuò dǎn qiè
（ ）（ ）（ ）（ ）
miǎn chí jù jué gǔ sè jīng tiáo jī fǒu
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再組詞
璧（ ）秦（ ）廉（ ）澠（ ）侮（ �。⿹Q（ ）
避（ ）奏（ ）謙（ ）蠅（ �。┱d（ ）喚（ �。�
三、按課文內容填空
課文中的三個(gè)小故事，每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結果，有相對的獨立性，又緊密聯(lián)系，其中______是__________的發(fā)展，__________、__________的結果又是__________的起因，合起來(lái)構成“將相和”這一完整曲折的故事。
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作 業(yè)
寫(xiě)一寫(xiě)
廉頗背著(zhù)荊條，見(jiàn)到藺相如后會(huì )做些什么，說(shuō)些什么？藺相如又會(huì )做些什么，說(shuō)些什么呢？他們的表情又如何呢？放飛心靈想一想，并動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)！
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