《聲音的產(chǎn)生與傳播》聲現象PPT課件15
學(xué)習目標
1.通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，初步認識聲音產(chǎn)生的條件
2.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
3.了解聲源的概念
4.通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，初步認識聲音傳播的條件
5.知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同
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一、聲音的產(chǎn)生
請欣賞：百鳥(niǎo)朝鳳
我們生活的世界充滿(mǎn)了各種聲音
探究聲音是怎么產(chǎn)生的？
現有以下器材：直尺、橡皮筋、紙條、鋼筆帽等器材，你能否讓它們發(fā)出聲音？比一比誰(shuí)的方法多。
觀(guān)察實(shí)驗現象，得出物體發(fā)聲時(shí)的共同特征是什么？
實(shí)驗 1：用橡皮筋發(fā)聲
①你聽(tīng)到聲音了嗎？
②橡皮筋在做怎樣的運動(dòng)？
③當橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽(tīng)到聲音嗎?
實(shí)驗 2：用一把直尺，想辦法讓它發(fā)出聲音，然后觀(guān)察直尺在發(fā)聲時(shí)的現象，并用語(yǔ)言準確描述現象。
親身體驗：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后大聲喊：我們能學(xué)好物理。
①你能感覺(jué)到喉部在振動(dòng)嗎？
②你知道是什么在振動(dòng)嗎？
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下列聲音是由什么振動(dòng)產(chǎn)生的
風(fēng)聲——空氣的振動(dòng)
山洞中的轟鳴聲——空氣的振動(dòng)
雨聲——水的振動(dòng)
讀書(shū)聲——聲帶的振動(dòng)
一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，固體、液體、氣體都可以因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
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二、聲音的傳播
春節聯(lián)歡晚會(huì )的現場(chǎng)觀(guān)眾，通過(guò)什么聽(tīng)到優(yōu)美的歌聲？
結論：氣體能夠傳播聲音
實(shí)驗一:
結論：真空不傳聲。
實(shí)驗二:
一個(gè)同學(xué)輕敲桌子一端，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子另一端上.
現象：另一個(gè)同學(xué)能聽(tīng)到聲音.
結論：固體能傳聲。
聲音的傳播條件：
聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都可以傳播聲音，真空不能傳聲。
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三、聲速
聲音在不同介質(zhì)中，傳播速度一般不同，通過(guò)觀(guān)看下表你有什么發(fā)現？
結論：
1.聲音傳播的速度受介質(zhì)和溫度的影響
2.介質(zhì)不同，聲速一般不同
3.溫度越高，聲速越大
4.聲音在15℃的空氣中傳播速度為340m/s
四、回聲
聲音傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)，會(huì )被反射回來(lái)，那么我們聽(tīng)到的就是回聲
人耳能分辨出回聲與原聲的時(shí)間間隔至少是0.1秒。
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課堂訓練
1.如圖所示碎紙片隨喇叭的響聲而跳起，該實(shí)驗現象表明_______________。
2.如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開(kāi)。在此實(shí)驗中小球的作用是 （ ）
A．使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(cháng)
B．使音叉振動(dòng)盡快停下來(lái)
C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀(guān)察
D．使聲波多次反射形成回聲
3. 如圖所示，圖甲中人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的鼓聲，這說(shuō)明聲音是由于物體_______產(chǎn)生的；圖乙中抽去玻璃罩內的空氣，就聽(tīng)不到鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播需要_______．
4.人們交談時(shí)能聽(tīng)到對方的講話(huà)聲，表明______能夠傳聲；魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，表明______也能傳聲。
5.聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（ ）
A．鋼軌 B．純水
C．木材 D．空氣
6.下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲音在所有固體中的傳播速度都比在水中快
B.真空中聲音的傳播速度為零
C.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s
D.不同物體發(fā)出的聲音，在空氣中傳播速度不同
7.聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，若你呼喊與你相距170m遠的同學(xué)，約______s后他才能聽(tīng)到你的喊聲.
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課堂小結
1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
2.正在發(fā)聲的物體叫聲源
3.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音以波的方式傳播
4.人耳感知聲音
5.聲速——在空氣中約為340m/s
6.回聲
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