《宋元的科學(xué)技術(shù)》民族政權競立和南方經(jīng)濟的發(fā)展PPT課件3
你知道嗎？
中國的四大發(fā)明指的是什么？
造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥
學(xué)習目標
理解并能夠識記：
（1）活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的廣泛應用
（2）四大發(fā)明對中國和世界歷史發(fā)展的影響
了解：沈括、郭守敬對科學(xué)技術(shù)的貢獻
自主探究
1、對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化？活字印刷術(shù)的出現有何重要意義？
2、（1）磁石可以指示南北的特性是什么時(shí)候被發(fā)現的？那時(shí)的指南儀器叫什么？
（2）指南針是如何被發(fā)明、應用和傳播的？
3、（1）火藥是如何如何被發(fā)明、應用和傳播的？
（2）不同時(shí)期有哪些不同的火藥武器？
4、沈括、郭守敬分別生活在什么朝代？各自有何重大貢獻？
5、畢昇、沈括、郭守敬等科學(xué)家有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習？
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一、活字印刷術(shù)
溫故知新：雕版印刷的發(fā)明應用？
思考：雕版印刷的缺欠和不便之處？
材料：
宋太祖時(shí)由官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時(shí)12年、雕版13萬(wàn)塊，印完后堆積如山的雕版派不上用場(chǎng)。另外，當時(shí)一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，一本六萬(wàn)字的書(shū)就需要三四年才能刻完。
1.畢升發(fā)明活字印刷
活字印刷中的四道工序：刻制單字、排版、印刷、拆版
對比活字印刷與雕版印刷，體會(huì )畢升的創(chuàng )新“新”在哪里？
兩個(gè)“變”：變死字為活字 , 變死版為活版。
2.活字印刷術(shù)的意義：
大大促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展，是我國對世界文明的卓越貢獻。
3.活字材料的改進(jìn)
北宋畢昇發(fā)明活字印刷
11世紀中期：陶活字
西夏時(shí)發(fā)明了木活字
宋元時(shí)期，我國已有套色印刷技術(shù)。
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二、指南針
指南針：利用磁石指示南北的特性，制成的一種指向儀器。
1.戰國——“司南”世界上最早的指南儀器
2.北宋時(shí)，制成指南針，開(kāi)始用于航海
3.南宋時(shí)，海外貿易繁榮，廣泛用于航海
4.意義：（了解）
由阿拉伯人傳到西方，為后來(lái)歐洲航海家的航�；顒�(dòng)創(chuàng )造了條件，促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展，加強了世界各地的聯(lián)系。
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三、火藥的發(fā)明與使用
1.發(fā)明者：古代的煉丹家；
2.唐朝中期：已有火藥配方的記載；
3.唐朝末年：火藥開(kāi)始用于軍事上；
4.宋元時(shí)期：火藥武器廣泛用于戰爭。
四大發(fā)明對世界文明發(fā)展有什么重大貢獻？請同學(xué)們討論、思考，并把你的感想和大家交流吧！
四大發(fā)明的影響：
對世界文化的交流、傳播和發(fā)展起了巨大的促進(jìn)作用，為世界文明的發(fā)展作出了卓越貢獻。
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當堂訓練：
1、宋元時(shí)期為什么是我國古代科技發(fā)展的高峰？
（1）政治發(fā)展；
（2）經(jīng)濟繁榮；
（3）民族融合進(jìn)一步等。
2、材料分析題
閱讀下列材料：
材料一：宋太祖由官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時(shí)12年、雕版13萬(wàn)塊，印完后堆積如山的雕版派不上用場(chǎng)。另外，當時(shí)一個(gè)刻工一天只能刻四五十個(gè)字，一本六萬(wàn)字的書(shū)就需要三四年才能完成。
材料二：在黏土制成的一個(gè)個(gè)小方塊上刻單字，再用火燒成陶字。排版時(shí)，把陶字放在一個(gè)鐵框里，排滿(mǎn)為一版；印刷時(shí)可以同時(shí)排版，效率很高。
請回答：
（1）材料一中的《大藏經(jīng)》是采用什么印刷技術(shù)印刻的？這種技術(shù)最早出現在什么時(shí)期？
雕版印刷技術(shù)；隋唐時(shí)期。
（2）材料二所述的是我國古代哪一重大發(fā)明？這一發(fā)明與材料一中的印刷技術(shù)相比，有何突出的優(yōu)點(diǎn)？又有何重要意義？
活字印刷術(shù)；既經(jīng)濟，又省時(shí)。
比歐洲早約四百年，大大促進(jìn)了文化的傳播。
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