《大象的耳朵》PPT(第二課時(shí))
第一部分內容：課時(shí)目標
1. 分角色扮演，讀懂動(dòng)物之間的對話(huà)，理解課文內容。（難點(diǎn)）
2. 說(shuō)說(shuō)為什么大象最后說(shuō)“人家是人家，我是我”。（難點(diǎn)）
復習導入
似的 耷拉 豎起 竹竿 跳舞
頭痛 心煩 扇動(dòng) 遇見(jiàn) 兔子
安心 最好 一根 快慢
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大象的耳朵PPT，第二部分內容：解讀課文
自由讀第1自然段，并思考下列問(wèn)題：
想想大象的耳朵是什么形狀的，為什么一只耷拉著(zhù)。
學(xué)生找出描寫(xiě)大象耳朵的詞語(yǔ)，并畫(huà)出來(lái)。
指名讀第 2—7自然段，并思考下列問(wèn)題：
結想一想其他動(dòng)物剪刀大象耳朵耷拉后的反應，并畫(huà)出來(lái)。
其他動(dòng)物見(jiàn)到大象耳朵耷拉后為什么都說(shuō)大象的耳朵生病了？
理解“不安”的意思。
播放第 8—13自然段的錄音，并思考下列問(wèn)題：
思考：為什么大象不安起來(lái)了？
學(xué)生找出大象讓自己耳朵豎起來(lái)的語(yǔ)句。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：大象讓自己的耳朵豎起來(lái)后發(fā)生了什么事？這件事說(shuō)明了什么？
結尾：大家討論為什大象最后說(shuō)“人家是人家，我是我。”
我們應該像大象學(xué)習什么？
（認清自己與別人的區別，有獨立思考的能力）
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大象的耳朵PPT，第三部分內容：課時(shí)作業(yè)
一、按照課文內容填上正確的語(yǔ)氣詞。
1、大象，你的耳朵真是耷拉著(zhù)的（呢）？
2、大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著(zhù)（吧）。人家是人家，我是我。”
3、大象自言自語(yǔ)：“它們都這么熟，是不是我的耳朵真的有毛�。ɡ玻�？”
二、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
1.例：自言自語(yǔ)
自說(shuō)自唱 自高自大 自生自滅
2.例：又頭疼，又心煩
又開(kāi)心，又興奮 又大個(gè)，又紅潤 又寒冷，又饑餓
三、我會(huì )用加點(diǎn)的部分造句。
例：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著(zhù)。
河邊的楓樹(shù)非常大，像一把綠色的大傘一樣。
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