《語(yǔ)文園地七》PPT下載(三年級上冊)
第一部分內容：交流平臺
閱讀教材上幾位同學(xué)做讀書(shū)筆記的方法，想想還有沒(méi)有其他做讀書(shū)筆記的方法？
（1）摘要式。即將書(shū)中或文章中一些重要觀(guān)點(diǎn)、精彩的名言警句、有用的數據和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料�？梢园丛瓡�(shū)或原文系統摘錄，也可以摘錄重要論點(diǎn)和段落，還可以摘錄重要數字。
（2）評注式。 評注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對這些要點(diǎn)的看法和評價(jià)。常用方法有“書(shū)頭批注”，這是讀完全書(shū)或全文對得失加以評論也是一種方法， 即在書(shū)中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁(yè)作記號，也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據扼要記敘下來(lái)，還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內容。
（3）心得式。即讀后感，是讀了書(shū)或文章后寫(xiě)出的自己的認識、感想、體會(huì )或啟發(fā)。常用方法有“札記”，這是一種很好的讀書(shū)方法。
（4）記載式。
①筆記本。 成冊筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。好處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類(lèi)，但可按類(lèi)單獨成冊。
②活頁(yè)本。 可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類(lèi)，節約紙張和日后查閱。
③卡片。 好處是便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調動(dòng)又節省紙張，但篇幅小，內容不宜長(cháng)。
④剪報。 把報紙和有用資料剪下來(lái)，長(cháng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。
⑤全文復印。 重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復印編目分類(lèi)留用。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：字詞段運用
1.讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。
小家伙摔得還挺重。
王老師急得直跺腳。
他跑得像兔子一樣快。
媽媽累得______。
___得______。
答案示例：直喘氣 老師講 很清楚
2.讀下面的句子，注意加粗的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現。
（1）小溪淙（cónɡ）淙地流向河流，河流潺（chán）潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶（xiōnɡ）涌澎（pénɡ）湃（pài）。
（2）遙遠的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……
根據所給句子可以看出兩句話(huà)都運用了頂針修辭手法。頂針也叫頂真，它是用上文結尾的詞語(yǔ)作下文的開(kāi)頭,使語(yǔ)句遞接緊湊而生動(dòng)暢達的一種修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語(yǔ)接龍“一樣,下一個(gè)詞的第一個(gè)字是第一個(gè)詞的最后一個(gè)字。
我能接著(zhù)往下說(shuō)：彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船上坐著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的小男孩。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：日積月累
采蓮曲
[唐]王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙（fú）蓉（rónɡ）向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
詩(shī)句翻譯
一群采蓮姑娘身穿和綠色荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著(zhù)姑娘們鮮艷的臉龐。她們混雜在池塘中難以發(fā)現，聽(tīng)到姑娘們的歌聲，才知道有人來(lái)采蓮。
詞語(yǔ)解釋
羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。
一色裁：像是用同一種顏色的衣料剪裁的。
芙蓉：指荷花。
看不見(jiàn)：指分不清哪兒是芙蓉的綠葉紅花，哪兒是少女的綠裙紅顏。
聞歌：聽(tīng)到歌聲。
賞析
這首詩(shī)像一幅美妙的采蓮圖，描寫(xiě)了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和青春的歡樂(lè )。 這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮少女，但詩(shī)中并不正面描寫(xiě)，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫(xiě)，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩(shī)生動(dòng)活潑，富于詩(shī)情畫(huà)意，饒有生活情趣。
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