《語(yǔ)文園地八》PPT(三年級上冊)
第一部分內容：交流平臺
默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著(zhù)讀，否則會(huì )影響閱讀速度。
我默讀時(shí)，會(huì )隨時(shí)把不認識的字、不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。
默讀時(shí)，帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我理解內容。沒(méi)讀懂的地方我會(huì )標記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請教。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：交流指導
本次的交流平臺是交流如何進(jìn)行默讀。默讀就是不出聲地在心里讀。默讀便于集中精力思考、理解所讀的內容；默讀速度快、效率高，也是閱讀能力提高的表現。默讀時(shí)，嘴不要發(fā)出聲音，也不要用手指著(zhù)讀，而且要帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊思考，讀到不懂的地方要做上記號，反復讀幾遍，再聯(lián)系上下文進(jìn)行思考或者請教別人。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：識字加油站
你認識這些和“目”有關(guān)的字嗎？
我發(fā)現：“睜、眨、瞪、瞅、瞧”都有“看”的意思。剩下的五個(gè)詞語(yǔ)都與眼睛有關(guān)。
詞句段運用
讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
我軍的傷員陸續從火線(xiàn)上抬下來(lái)。
白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續工作了六十九個(gè)小時(shí)。
他低下頭，繼續幫我把扣子釘好。
老師指導：“陸續、連續、繼續”都有繼續、接著(zhù)的意思，是近義詞，但它們也有細微的區別。“陸續”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續；“連續”表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷；“繼續”表示在開(kāi)始一段時(shí)間后有個(gè)短暫的停頓，然后接連、順延。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內容：日積月累
愛(ài)人若愛(ài)其身。 ——《墨子》
譯文：關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。
不遷怒，不貳(èr)過(guò)。 ——《論語(yǔ)》
譯文：不把自己的怒氣轉移到別人的身上，不重復犯同樣的過(guò)錯。
仁（rén）者愛(ài)人，有禮者敬人。 ——《孟子》
譯文：仁慈的人關(guān)愛(ài)別人，有禮貌的人尊敬別人。
與人善言，暖于布帛（bó）；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。 ——《荀子》
譯文：給人友好的語(yǔ)言，比布帛還要溫暖；傷害別人的話(huà)語(yǔ)，比矛戟傷人還要厲害。
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