《竊讀記》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解作者及其作品；學(xué)習本文生字生詞；體會(huì )“記住，你是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的！”的深刻含義。(重點(diǎn))
2.比較兩次“竊讀”不同的經(jīng)歷，感受作者在兩次“竊讀”過(guò)程中的不同思想感情的變化。學(xué)習通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理表現人物的寫(xiě)作方法。 （難點(diǎn)）
3.體會(huì )作者對讀書(shū)的熱愛(ài)、對知識的渴望，懂得對生活感恩。(重點(diǎn))
... ... ...
竊讀記PPT，第二部分內容：新課導入
同學(xué)們，你們讀過(guò)《城南舊事》這本書(shū)嗎？它的作者就是臺灣女作者林海音。林海音小時(shí)候家境貧寒，卻酷愛(ài)讀書(shū)，她是怎樣讀完了一本又一本夢(mèng)寐以求的書(shū)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，聽(tīng)聽(tīng)她的讀書(shū)故事。
作者名片
林海音（1918—2001），原名含英，臺灣苗栗人，中國現代著(zhù)名女作家。生于日本大坂，3歲隨父母返臺，5歲來(lái)到北京，在北京度過(guò)了童年與青年時(shí)期。在北京，她完成了從學(xué)生到新聞?dòng)浾�、從少女到為人妻母的轉變，北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn)。1948年，舉家遷往臺灣，出版了眾多文學(xué)名作，被稱(chēng)為臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。
她的作品被譯為多種文字，她的一生榮獲眾多文學(xué)獎項，在1998年“第三屆世界華文作家大會(huì )”上榮獲“終身成就獎”。代表作為短篇小說(shuō)集《城南舊事》，該書(shū)既是她童年生活的寫(xiě)照，更是當年北京平民生活的寫(xiě)真，也是她最具影響力的作品。
... ... ...
竊讀記PPT，第三部分內容：字詞學(xué)習
生難字
竊讀（ ） 炒菜（ ） 鍋勺（ ）
踮起（ ） 屋檐（ ） 羞慚（ ）
目的地（ ） 暫時(shí)（ ） 貪婪（ ）
唾沫（ ）撅著(zhù)（ ） 尷尬（ ）
詞語(yǔ)集注
四平八穩：①非常平穩；②形容說(shuō)話(huà)、做事、寫(xiě)文章穩當；③形容做事只求穩妥，不出差錯，缺乏進(jìn)取精神。
羞慚：感到羞恥和慚愧。
尷尬：處境困難，不好處理。
難堪：①難以忍受。②難為情。
威風(fēng)凜凜：使人敬畏的聲勢或氣派。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著(zhù)。睽睽，形容注視的樣子。
煞有介事：好像真有這回事似的。煞，極、很。
... ... ...
竊讀記PPT，第四部分內容：整體感知
閱讀課文思考：
1.課文主要記敘一件什么事？
2.“竊讀”是什么意思？圍繞“竊讀”主要寫(xiě)了哪幾件事？
本文主要講述了“我”因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而偷偷躲在書(shū)店看書(shū)的故事。“竊讀”意為“偷讀”。
第一部分（1—8段）敘述在緊鄰“三陽(yáng)春”的那家書(shū)店“竊讀”的經(jīng)歷。
第二部分（9—14段）補敘“竊讀”的起因以及經(jīng)驗。
第三部分（15—29段）敘述在另一家書(shū)店“竊讀”過(guò)程中受到的關(guān)愛(ài)和支持。
... ... ...
竊讀記PPT，第五部分內容：課文解讀
品味“竊讀”，感受渴望
1.邊默讀課文邊勾畫(huà)出描寫(xiě)“我”是怎樣“竊讀”的句子，并且加以體會(huì )。
我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。
從這些動(dòng)詞你感受到了什么？
“踮”“挨蹭”“鉆”“擠”，一連串的動(dòng)作描寫(xiě)體現出“我”十分急切的心情。我們從中也感受到“我”對讀書(shū)的熱愛(ài)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。
這句話(huà)運用了什么手法？
“狼”給我們的印象總是不太美好的，而作者把自己比作“饑餓的瘦狼”，那樣“貪婪地吞讀”著(zhù)，這樣寫(xiě)有什么好處？
形象地刻畫(huà)了“我”對于讀書(shū)的深度渴望，如饑似渴。
2.“竊讀”到底是什么樣的滋味？請在文中找到原句。
我很快樂(lè )，也很懼怕，這種竊讀的滋味!
你是如何理解這句話(huà)？
這句話(huà)是本文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書(shū)，而又無(wú)力購買(mǎi)，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買(mǎi)。“我”在閱讀中感受著(zhù)書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè )，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現受到訓斥和哄趕，這種書(shū)內世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔憂(yōu)與緊張，使快樂(lè )與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。
... ... ...
竊讀記PPT，第六部分內容：深入探究
1.作者在兩次“竊讀”中分別遭遇到了什么？把兩次“竊讀”的經(jīng)歷放在一起的目的是什么？
第一次竊讀時(shí)遇到了粗暴、冷漠的老板，使“我”羞慚、尷尬，甚至產(chǎn)生了對人類(lèi)的仇恨。第二次竊讀讀遇到了細膩、善解人意的店員，讓“我”的心里充滿(mǎn)了感激之情。作者把兩次截然不同的“竊讀”經(jīng)歷放在一起，目的是為了突出后一次“竊讀”時(shí)得到的關(guān)愛(ài)、支持。平凡的生活中融入濃濃的愛(ài)，不經(jīng)意的細節往往給了我們巨大的力量，希望同學(xué)們能夠善于去發(fā)現、感悟生活中的美好和愛(ài)。
2.怎樣體會(huì )作者“竊讀”的復雜滋味？
... ... ...
竊讀記PPT，第七部分內容：藝術(shù)特色
1.線(xiàn)索清晰，心理活動(dòng)刻畫(huà)細膩。
本文以“竊讀”為線(xiàn)索，記述了幾個(gè)不同場(chǎng)面的讀書(shū)經(jīng)歷，刻畫(huà)心理十分細致，例如：恐懼、惶恐、自卑（第17段）→快樂(lè )、激動(dòng)（第18、19段）→焦急、忿忿不平（第20段）→絕望（第21段）→慌忙、緊張（第22段）→害羞、感激、激動(dòng)（第24段）→愉快、滿(mǎn)足（第25段）→輕松（第26段）。
2.自語(yǔ)式的獨白。
作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如，“��！它在這里，原來(lái)不是在昨天那位置了”，來(lái)表達終于發(fā)現書(shū)并沒(méi)有賣(mài)出去，又可以接著(zhù)讀的驚喜；“好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？”，利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書(shū)店里開(kāi)心地讀下去，有幾分童稚。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂(lè )，一方面還要時(shí)刻關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，非常形象生動(dòng)地表現了“我”的心情變化，使人如歷其境。
3.動(dòng)作描寫(xiě)飽含感情。
作者善于用細致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達自己的感情。如，“我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。”這其中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了書(shū)店的顧客之多，更表現了“我”“竊讀”時(shí)的心理。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，竊讀記PPT下載，.PPT格式；
