《紫藤蘿瀑布》PPT課件(第二課時(shí))
第一部分內容：新課導入
同學(xué)們，紫藤蘿花獨具美韻的風(fēng)貌讓我們駐足，作者那卓越細膩的筆觸也讓我們折服。這節課我們就一起來(lái)品讀品讀文章的語(yǔ)言美和手法美。
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紫藤蘿瀑布PPT，第二部分內容：自學(xué)指導（二）——合作與探究
（一）語(yǔ)言品析
散文是“集諸美于一身”的文體。宗璞的散文語(yǔ)言更是清雅脫俗，溫馨自然，請品味下列句子的語(yǔ)言美，并揣摩作者是怎樣借助景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)自己情感，即借景抒情的。
1.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。
【交流點(diǎn)撥】將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了紫藤蘿氣勢非凡，燦爛輝煌。不僅形象地表現了花之繁茂，也隱含了生命的綿延長(cháng)遠。
2.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。
【交流點(diǎn)撥】“流動(dòng)”“歡笑”“生長(cháng)”等動(dòng)詞的使用，將花瀑擬人化，使靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，寫(xiě)出了花的生機與活力，如盛裝少女歡歌笑語(yǔ)。
3.紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
【交流點(diǎn)撥】“泛著(zhù)”“迸濺”“挑逗”等詞語(yǔ)，將花瀑擬人化，并將花瀑的顏色、形態(tài)動(dòng)態(tài)化，把陽(yáng)光照耀下的花的顏色寫(xiě)成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出花色的耀眼與生機。
（二）寫(xiě)法探究
本文在寫(xiě)法上主要采用了托物言志（象征）和借景抒情（見(jiàn)語(yǔ)言品析）的表現手法。所謂托物言志，就是假托一種事物，賦予某種象征意義，表達作者的思想感情。
1.試分析本文是如何運用這種手法的。
【交流點(diǎn)撥】本文作者借對紫藤蘿花不同時(shí)期的不同情態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)明了花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，人生應該豁達、樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)進(jìn)取。不同時(shí)期的紫藤蘿花，象征了不同時(shí)期人們的不同命運。
2.人們往往賦予花木以某種象征意義，試搜集幾種說(shuō)法，或搜集一些詠花的詩(shī)句。
【交流點(diǎn)撥】
（1）[象征]①蓮：象征純潔，高尚。②牡丹：象征富貴。③梅：象征隱逸淡泊，堅貞自守。④蘭：象征高尚。
（2）[吟詠花木詩(shī)句]①竹：未出土時(shí)先有節，已到凌云仍虛心。——鄭板橋 ②梅：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。③松：咬定青山不放松，立根原在破巖中。——鄭板橋 ④蓮：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤
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紫藤蘿瀑布PPT，第三部分內容：板書(shū)設計
修辭美
煉字美
手法美
發(fā)揮想象、有條有理
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紫藤蘿瀑布PPT，第四部分內容：拓展延伸
請你運用本節課所學(xué)的景物描寫(xiě)方法，描寫(xiě)一段你熟悉的風(fēng)景。（200字以?xún)龋?/p>
【交流】范文：天山不僅給人一種稀有美麗的感覺(jué)，而且更給人一種無(wú)限溫柔的感情。它有豐饒的水草，有綠發(fā)似的森林。當它披著(zhù)薄薄云紗的時(shí)候，它像少女似的含羞；當它被陽(yáng)光照耀得非常明朗的時(shí)候，又像年輕母親飽滿(mǎn)的胸膛。人們會(huì )同時(shí)用兩種甜蜜的感情交織著(zhù)去愛(ài)它，既像嬰兒喜愛(ài)母親的懷抱，又像男子依偎自己的戀人。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，紫藤蘿瀑布PPT下載，.PPT格式；
