《陶罐和鐵罐》PPT(第二課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2. 找出課文中描寫(xiě)陶罐、鐵罐神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句，比較陶罐和鐵罐性格的不同之處，分角色朗讀課文。(重點(diǎn))
3. 明白寓言蘊含的道理，學(xué)習正確看待人和事物的方法。(難點(diǎn))
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陶罐和鐵罐PPT，第二部分內容：品讀釋疑
思考，并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？(串珠問(wèn)題1)
課文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，時(shí)間流逝，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。
概括文章主旨的方法：關(guān)注含義深刻的對話(huà)
概括主旨的方法有多種，本課適合用關(guān)注含義深刻的對話(huà)的方法。本課是通過(guò)對話(huà)展開(kāi)故事情節的，隨著(zhù)故事的發(fā)展陶罐和鐵罐不同的語(yǔ)言表現出它們不同的性格，一些含義深刻的語(yǔ)句表現了它們的特點(diǎn)，揭示了文章的主旨。
鐵罐是怎么對待陶罐的？陶罐是怎么對待鐵罐的？分別找到寫(xiě)它們神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句。(串珠問(wèn)題2)
驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“奚落”，用尖刻的話(huà)說(shuō)別人的短處，使人難堪。從“驕傲”“常常奚落”可以看出鐵罐的傲慢，為下文寫(xiě)鐵罐對陶罐的惡劣態(tài)度埋下伏筆。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。
這里表現出鐵罐對陶罐的挑釁，寫(xiě)出了它的傲慢無(wú)禮，稱(chēng)呼陶罐為“陶罐子”，說(shuō)明鐵罐對它的極為蔑視。
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陶罐的爭辯表現了什么？
“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”
陶罐受到鐵罐的奚落之后據理力爭。面對鐵罐的無(wú)理取鬧，陶罐向鐵罐講明道理，表現出陶罐謙虛而不自卑、友善而不張揚的性格特點(diǎn)。“說(shuō)到”二字筆鋒一轉，說(shuō)明在使用方面陶罐不見(jiàn)得比鐵罐差。省略號表示話(huà)語(yǔ)被打斷，沒(méi)有說(shuō)完。
“相提并論”是把不同的人或不同的事物混在一起來(lái)看待或評說(shuō)，課文中指鐵罐自認為比陶罐強，不能把它和陶罐放在一起比較。
“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著(zhù)吧，要不了幾天，你就會(huì )破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
因為陶罐的話(huà)句句在理，鐵罐無(wú)以反駁，所以它惱羞成怒。“惱怒”一詞形象地寫(xiě)出了鐵罐的理屈詞窮。通過(guò)描寫(xiě)鐵罐生硬的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出它的蠻不講理的形象。
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陶罐和鐵罐PPT，第三部分內容：課文主旨
通過(guò)故事，作者想闡述一個(gè)什么樣的道理？(串珠問(wèn)題4)
課文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成寶，鐵罐卻化為泥土。故事告訴人們，人都有長(cháng)處和短處，要看到別人的長(cháng)處，正視自己的短處，相互尊重對方特長(cháng)、和睦共事。
對比的寫(xiě)法
這個(gè)故事通過(guò)對比刻畫(huà)了鐵罐與陶罐兩個(gè)完全不同的形象。對比的寫(xiě)法使角色形象更加鮮明。本文中鐵罐和陶罐多次對話(huà)，在內容、語(yǔ)氣等方面形成了鮮明的對比，突出了鐵罐自高自大、蠻橫無(wú)理的特點(diǎn)和陶罐謙虛忍讓?zhuān)岳矸说奶攸c(diǎn)。最終鐵罐的可悲下場(chǎng)和陶罐不朽的文物價(jià)值也形成了鮮明的對比，使我們明白了人都是有長(cháng)處和短處的，要看到別人的長(cháng)處，正視自己的短處。
1.對比可以是對立的兩個(gè)事物之間進(jìn)行比較，也可以是同一個(gè)事物不同的兩個(gè)方面進(jìn)行比較。
2.要選好所比較的點(diǎn)，雙方必須是鮮明對立的。
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陶罐和鐵罐PPT，第四部分內容：課堂小結
這是一篇寓言故事，本寓言趣味性強，寓意深刻，講的是國王御廚里的兩個(gè)罐子的故事。讓我們學(xué)會(huì )了全面地看問(wèn)題，懂得要多發(fā)現別人的長(cháng)處，正視自己的短處。
主題延伸
如果有一種神奇的力量，使得已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤的鐵罐現在聽(tīng)到了陶罐的話(huà)，它會(huì )對陶罐說(shuō)些什么呢？
陶罐我現在明白了，我有我的長(cháng)處，你也有你的長(cháng)處，當初我錯了，我不該對你那么沒(méi)有禮貌，你一直把我當兄弟，忍讓我，而我卻做得非常過(guò)分。如果時(shí)光能夠倒流，我一定聽(tīng)您的，和睦相處。
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陶罐和鐵罐PPT，第五部分內容：當堂檢測
二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
驕傲——( ) 懦弱——( )
惱怒——( ) 謙虛——( )
羞恥——( ) 理會(huì )——( )
三、按照示例改寫(xiě)句子。
示例：人們掘開(kāi)厚厚的堆積物，發(fā)現了那個(gè)陶罐。
人們把厚厚的堆積物掘開(kāi)，那個(gè)陶罐被發(fā)現了。
人們掘遍了土地，也沒(méi)找到那個(gè)鐵罐。
人們把土地掘遍了，那個(gè)鐵罐也沒(méi)被找到。
四、回答問(wèn)題。
讀了這則寓言，你懂得了什么道理？
我懂得了：每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，要善于看到別人的長(cháng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。
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