《尋找理想》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
1.學(xué)習抓住富有表現力的語(yǔ)句理解文章主旨的方法。
2.學(xué)習和鞏固圈點(diǎn)批注的閱讀方法。
3.理解作者對于理想的看法，樹(shù)立“追求集體幸福和繁榮”的崇高理想。
新課導入
理想 （流沙河）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
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尋找理想PPT，第二部分內容：走近作者
原名李堯棠，另有筆名佩竿、極樂(lè )等，字芾甘。漢族，四川成都人。中國作家、翻譯家、社會(huì )活動(dòng)家、無(wú)黨派愛(ài)國民主人士。
【代表作】
愛(ài)情三部曲《霧》《雨》《電》；
激流三部曲《家》《春》《秋》；
中篇小說(shuō)《滅亡》《寒夜》《憩園》等。
寫(xiě)作背景
1985年的一天，巴金收到了來(lái)自無(wú)錫縣錢(qián)橋中心小學(xué)署名為“十個(gè)尋找理想的孩子”的信，這些孩子平均年齡不到11歲，都是學(xué)校中的好學(xué)生，但是他們面對社會(huì )上出現的“金錢(qián)潮”，在理想問(wèn)題上陷入了困惑。
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尋找理想PPT，第三部分內容：字詞積累
窒息 譬如 瘟疫 彷徨
縹緲 泛濫 塵垢 沐浴
【窒息】這里比喻難以適應或根本不能適應。
【唯利是圖】只貪圖財利，別的什么都不顧。也作惟利是圖。
【譬如】比如。
【見(jiàn)利忘義】見(jiàn)到有利可圖就不顧道義。
【彷徨】走來(lái)走去，猶疑不決。
【虛無(wú)縹緲】形容非�？仗撁烀�。
【天花亂墜】形容人說(shuō)話(huà)巧妙動(dòng)聽(tīng)，但虛妄、空洞不著(zhù)邊際。
【塵垢】灰塵和污垢。
【沐浴】這里比喻沉浸在某種環(huán)境中。
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尋找理想PPT，第四部分內容：整體感知
朗讀課文，劃分層次，概括內容。
第一部分：（1）“我”的為難。
第二部分：（2-4）說(shuō)明理想是存在的。
第三部分：（5-8）人生尋找追求高尚的理想。
第四部分：（9-10）向孩子們提出自己的希望。
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尋找理想PPT，第五部分內容：細讀感悟
課文題目“尋找理想”是什么意思？是針對什么而說(shuō)的？
“尋找理想”：“理想不拋棄苦心追求的人……你們會(huì )沐浴在理想的光輝之中”。
本文是針對無(wú)錫縣錢(qián)橋中心小學(xué)署名為“十個(gè)尋找理想的孩子”的來(lái)信寫(xiě)的回信，十只“迷途羔羊”面對社會(huì )上出現的“金錢(qián)潮”，在理想問(wèn)題上陷入了困惑，決定開(kāi)展一個(gè)“尋求理想”的活動(dòng)，向巴金爺爺呼救，請求幫助。
閱讀第一部分，說(shuō)說(shuō)作者的“回答”來(lái)遲了的原因。
“我是一個(gè)有病的老人……因此要‘以最快的速度’給你們一個(gè)回答，我很難辦到。”
雖然年老體衰，作者仍對理想充滿(mǎn)激情，體現了作者執著(zhù)追求的精神。
作者說(shuō)自己沒(méi)有“神奇的力量”“神秘鑰匙”有何作用？
引用孩子們信中的詞句，作者身為一代文學(xué)巨匠，卻更愿意與孩子們平等交流，因此說(shuō)明自己的真實(shí)情況，拉近了他與孩子們的心靈距離，為后文的談話(huà)奠定了很好的心理基礎。
閱讀第二部分，作者是如何說(shuō)明“理想是存在的”？
（1）“不過(guò)我看你們也不必這樣急……各人有各人的目標和理想。”
告訴孩子們“理想是存在的”，但各人理想不同，追求的結果也不同。
（2）“我聽(tīng)廣播、看報紙，仿佛人們……仿佛理想在……就可以把它抓住。”
兩個(gè)“仿佛”寫(xiě)出了人們極易產(chǎn)生的一種錯覺(jué)：理想是不難實(shí)現的，是伸手可及的。
（3）“那么你們?yōu)槭裁?hellip;…你們不是都有了理想嗎……你們的理想起了作用嗎？”
連續發(fā)問(wèn)，感情強烈。第一個(gè)疑問(wèn)句引起讀者思考；后兩個(gè)反問(wèn)句起了強調的作用，充分肯定了孩子們都有了理想，并且理想已在生活中起了作用。
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尋找理想PPT，第六部分內容：品味語(yǔ)言
1.“理想是那么鮮明，看得見(jiàn)，而且同我們血肉相連。”
體現了作者對理想的堅定信念，作者終生對理想執著(zhù)的追求，使他感覺(jué)理想是那么“鮮明”“看得見(jiàn)”，他視理想為生命，所以說(shuō)是“血肉相連”。
2.“光輝的理想……我也不會(huì )感到‘內部干枯’……”
理想像水，能凈化人的心靈；理想是火，能點(diǎn)燃心中的激情。巴金用一生的時(shí)間，去探索理想，追求光明，在理想的照耀下，進(jìn)行人格的自我塑造和道德的自我完善，一步步向自己的人生理想努力著(zhù)。
3.“理想不拋棄苦心追求的人……你們會(huì )沐浴在理想的光輝之中。”
追求理想要不怕?tīng)奚�，要持之以恒，只有如此，理想才可能�?shí)現。
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尋找理想PPT，第七部分內容：寫(xiě)法探究
1.平等對話(huà)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。
作者像一位老爺爺在與自己的孫子促膝談心，平易近人，娓娓動(dòng)聽(tīng)。如文章開(kāi)頭“我只能跟在你們背后……更不用說(shuō)什么‘神秘鑰匙’了。”拉近了雙方距離，為后面的談話(huà)奠定了很好的心理基礎。
2.現身說(shuō)法，真實(shí)可信。
作者在文中用了大量的篇幅，結合自己的人生經(jīng)歷和體會(huì )去談如何堅信理想的存在等等。這樣的現身說(shuō)法，既平易可親，便于與小朋友平等交流，又真實(shí)可信，增強了說(shuō)服力和感染力，比舉其他的偉人事例有更強的親和力和教育效果。
3.平實(shí)而生動(dòng)，淺白而深刻。
本文是寫(xiě)給小學(xué)生的回信，語(yǔ)言以平實(shí)和淺白為其主要特色，但平實(shí)不失生動(dòng)，淺白而又深刻。例如：“我聽(tīng)廣播……你們不是都有了理想嗎？……”整段文字顯得生動(dòng)而又富于變化。
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尋找理想PPT，第八部分內容：課堂小結
課文是巴金老人寫(xiě)給小學(xué)生的一封回信。文章針對來(lái)信的困惑和要求，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì )，闡述了對于理想的一系列看法，勉勵廣大青少年堅信理想的存在和價(jià)值，樹(shù)立“追求集體的幸福和繁榮”的高尚理想，并為之終生奮斗。
隨堂練習
你有沒(méi)有“尋找理想”的愿望和經(jīng)歷？向老師和同學(xué)們介紹一下。
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