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《為你打開(kāi)一扇門(mén)》PPT

《為你打開(kāi)一扇門(mén)》PPT 詳細介紹:

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《為你打開(kāi)一扇門(mén)》PPT

第一部分內容:導入新課

人的一生就像是在一條深巷中前行,在我們的兩邊有多少大小不一的門(mén),這些門(mén)上都寫(xiě)著(zhù)字。我們一生能走入的門(mén)是極少的,有的我們能進(jìn)去瀏覽一下,有的我們只能推門(mén)過(guò)去看一眼,而有的我們從未打開(kāi)過(guò),因而錯過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的世界,這是一件多么令人遺憾的事啊,如果能有一個(gè)人告訴我們,門(mén)里的世界,或者我們的人生會(huì )少一些這樣的遺憾。今天有一個(gè)站在了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“文學(xué)”的門(mén)口,為正好路過(guò)此地的我們講述著(zhù)這樣的話(huà)……

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為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT,第二部分內容:作者介紹

趙麗宏,散文家、詩(shī)人 1951 年生于上!,F為上海市作家協(xié)會(huì )副主席。著(zhù)有散文集、詩(shī)集、報告文學(xué)集等 40 余部。

文體常識:文學(xué)

(1)《現代漢語(yǔ)詞典》解釋?zhuān)阂哉Z(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀(guān)現實(shí)的藝術(shù),包括戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等。

(2)詩(shī)人、作家論“文學(xué)”的特征:

文章合為時(shí)而著(zhù),詩(shī)歌合為事而作。(唐• 白居易)

文學(xué)與社會(huì )之關(guān)系,先是它敏感的描寫(xiě)社會(huì ),倘有力,便又一轉而影響社會(huì ),便有變革。(魯迅)

每個(gè)人都處在新舊感情互相交錯的矛盾中,藝術(shù)的作用,不僅是幫助人明辯事理,而且也在促進(jìn)人們的感情上的變化。(艾青)

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為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT,第三部分內容:課前檢測

給下列生字注音:

詮釋       憧憬       裨益

根據拼音寫(xiě)漢字:

shuāi弱       pái huái

危言sǒng聽(tīng) 廣mào

wéi幕

熱淚沾jīn

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為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT,第四部分內容:關(guān)鍵點(diǎn)細讀

標題中的“你”指的是誰(shuí)?作者要為我們打開(kāi)一扇怎樣的大門(mén)?

參考答案:青少年讀者。作者要為我們打開(kāi)一扇文學(xué)之門(mén)。

這篇課文的標題特別吸引人,你覺(jué)得原因是什么? 

①標題醒目;

②恰當運用了比喻;

③設計了懸念;

④用“你”表示親切地對話(huà)。

課文的題眼是“打開(kāi)”二字,圍繞它,文章是按怎樣的思路展開(kāi)的?   

議論大門(mén)——初識大門(mén)——打開(kāi)大門(mén)

課文共五段,可分為幾個(gè)部分?請概括出每一部分的大意。

第一部分(第1、2段),由門(mén)談起,引入話(huà)題。

第二部分(第3、4段),論述打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的重要性。

第三部分(第5段),激勵人們走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)。

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為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT,第五部分內容:段落研讀

段落研讀(1-2)

1、文章開(kāi)頭作者是如何引出文學(xué)之門(mén)的?

2、世界上有無(wú)數關(guān)閉著(zhù)的門(mén)”、“世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén)”各是什么意思?體會(huì )作者這樣寫(xiě)的好處。

3、作者為什么建議我們打開(kāi)門(mén),并走進(jìn)去? 

4、作者說(shuō)“世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén)”,那么怎樣才能打開(kāi)這些大門(mén)呢?

段落研讀(3-5)

1、為什么說(shuō)文學(xué)之門(mén)是“一扇非常重要的大門(mén)”,試從第4段找出有關(guān)語(yǔ)句回答。

2、如何理解“高智商的野蠻人”這句話(huà)的含義,并舉例說(shuō)明。

3、文學(xué)之門(mén)實(shí)在是一扇非常重要的大門(mén),你以前意識到文學(xué)的重要性了嗎?請結合你的閱讀感受談一談?

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為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT,第六部分內容:修辭手法

比喻(暗喻):本體與喻體都出現,中間用喻詞“是”、“成了”等連結。

舉例:文學(xué)是……是……;一個(gè)民族的文學(xué)……是……是……等。 

作用:形象生動(dòng)地表現了優(yōu)秀文學(xué)作品同“歷史”和“時(shí)代”之間的密切關(guān)系。 

排比:由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起。   

舉例:一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,是這個(gè)時(shí)代的縮影,是這個(gè)時(shí)代的心聲,是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn),是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結晶。 

作用:加強語(yǔ)勢,突出了作者對文學(xué)的深厚感情,加深了人們對文學(xué)價(jià)值的認識。

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為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT,第七部分內容:小結

你現在能談?wù)剬φn文的理解嗎?

關(guān)鍵詞:蘇教版七年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載,為你打開(kāi)一扇門(mén)PPT下載,.PPT格式;

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