《岳陽(yáng)樓記》PPT免費課件
第一部分內容：導入新課：
同學(xué)們，我國有許多的名勝古跡，比如三大名樓。你們知道是哪幾個(gè)地方嗎？王勃《滕王閣序》“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(cháng)天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無(wú)窮；而岳陽(yáng)樓上，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”傳唱不衰。今天，我們就一起來(lái)領(lǐng)略岳陽(yáng)樓的雄偉氣勢和范仲淹的政治抱負�！�
學(xué)習目標：
1.學(xué)習本文重點(diǎn)實(shí)詞，虛詞的意義和用法；
2.學(xué)習本文敘事、寫(xiě)景、抒情、議論相結合的寫(xiě)法；
3.體會(huì )作者的情感，把握文章主題。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第二部分內容：簡(jiǎn)介作家作品
范仲淹，字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家、軍事家、文學(xué)家，死后謚號“文正”，世稱(chēng)“范文正公”。
岳陽(yáng)樓所處的位置極好。它屹立于岳陽(yáng)古城之上，背靠岳陽(yáng)城，俯瞰洞庭湖，遙對君山島，北依長(cháng)江，南通湘江，登樓遠眺，一碧無(wú)垠，白帆點(diǎn)點(diǎn)，云影波光，氣象萬(wàn)千。
簡(jiǎn)介岳陽(yáng)樓及創(chuàng )作背景
岳陽(yáng)樓樓址在湖南省岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開(kāi)元四年(716)，張說(shuō)在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文士們登樓賦詩(shī)。
1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽(yáng)樓。當時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修的岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著(zhù)豐富的想像，寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹(shù)立崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第三部分內容：文體復習
“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。
《桃花源記》《醉翁亭記》
讀準字音：
謫守 怒號 隱曜 檣傾楫摧
岸芷 汀蘭 皓月 薄暮冥冥
偕忘 波瀾 嗟夫 憂(yōu)讒畏譏
齊讀課文，注意節奏和斷句。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第四部分內容：朗讀指導：讀出感情。
第一段以敘為主，應讀得舒緩、莊重。
第二段 “前人之述備矣”語(yǔ)調轉入平緩，“然則”引出新意境，語(yǔ)調應升高。“得無(wú)異乎”應讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。
第三段應讀出愁苦凄楚的情味來(lái)。
第四段“至若”領(lǐng)起，引出一個(gè)陽(yáng)光燦爛的畫(huà)面，“至若”應讀得高亢嘹亮，節奏明快而有力。以下的寫(xiě)景文字，描摹出一幅湖光春色圖，色彩明麗，生機盎然，應讀出歡樂(lè )和暢的韻味。“此樂(lè )何極！”一句把喜悅的感情推向高潮，“登斯樓也，則有……”應讀出超脫、揮灑自如的情味來(lái)。
第五段以“嗟夫”開(kāi)啟，帶來(lái)抒情和議論的意味，注意三句疑問(wèn)句，語(yǔ)調應上揚，“噫”一句，應讀出悲涼慷慨、一往情深的意味。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第五部分內容：初讀文章 理解文意
譯文
慶歷四年的春季，滕子京降職任岳州太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè )。許多被廢棄的事都興盛起來(lái)，于是就重新修繕岳陽(yáng)樓，擴大岳陽(yáng)樓原有的建筑規模，把唐代名人、當代名人（描述岳陽(yáng)樓的）詩(shī)賦刻在岳陽(yáng)樓上，（他）囑托我寫(xiě)這篇文章記述這件事。
我觀(guān)看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著(zhù)遠處的山，吞吐長(cháng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際。一天里陰晴多變，氣象千變萬(wàn)化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，謫遷的人和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì )，（他們)觀(guān)賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì )有所不同吧？
像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì )有一種離開(kāi)國都、懷念家鄉，擔心人家說(shuō)壞話(huà)、懼怕人家批評指責，滿(mǎn)眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第六部分內容：再讀課文 分析內容
1.哪些語(yǔ)句記載滕子京的政績(jì)？
政通人和，百廢具興。
2.“屬予作文以記之。”中“之”指代什么？
乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上�！ �
3.哪些句子寫(xiě)岳陽(yáng)樓大觀(guān)？
（洞庭湖全景）銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。
4.為什么略寫(xiě)岳陽(yáng)樓之大觀(guān)？
前人之述備矣�！�
5.第二段哪兩句話(huà)引起下文情景交融？
覽物之情，得無(wú)異乎?
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岳陽(yáng)樓記PPT，第七部分內容：思考探究 深入理解。
1.請想一想：作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？
古仁人 “不以物喜，不以己悲”，而遷客騷人的思想感情往往因個(gè)人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化，即“以物喜，以己悲”。
2.這樣看來(lái)，古仁人的悲喜感情跟外物沒(méi)有關(guān)系，跟個(gè)人遭遇也沒(méi)有關(guān)系。那么跟什么有關(guān)系呢？
他們“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君”，不是憂(yōu)“民”，便是憂(yōu)“君”——怕皇帝做出害民的事情來(lái)；他們“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”，可見(jiàn)他們的“憂(yōu)”跟個(gè)人的進(jìn)退、榮辱都沒(méi)有關(guān)系。他們是為民生疾苦而憂(yōu)心忡忡。
3.聯(lián)系作者自己，想一想作者極力稱(chēng)頌古仁人之心的目的是什么？
作者以天下為己任，常說(shuō)“土當先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )也”。作者極力贊成古仁人的憂(yōu)樂(lè )觀(guān)，正是為了“假托古人，自寫(xiě)懷抱”，表明自己本來(lái)就不為個(gè)人的進(jìn)退、榮辱而悲喜，雖遭貶謫，但憂(yōu)國憂(yōu)民之心決不改變。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第八部分內容：歸納中心思想
通過(guò)對遷客騷人登樓時(shí)或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”政治抱負。
分析內容，歸納寫(xiě)法。
(1) 對比
遷客騷人或悲或喜的覽物之情
“古仁人之心”的內涵
陰天景色 遷客騷人的悲
晴天景色 遷客騷人的喜
（2）精當的表達
記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達方式相結合。
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岳陽(yáng)樓記PPT，第九部分內容：拓展延伸：
1.與古仁人對話(huà)，感受古仁人情懷。
請學(xué)生以“范仲淹，我想對你說(shuō)……”的形式寫(xiě)一段話(huà)。
如：范仲淹，我想對你說(shuō)：你雖遭貶謫，但你從不計較個(gè)人得失，而是心懷天下，憂(yōu)國憂(yōu)民。你“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”政治抱負讓我肅然起敬，你的人格魅力將使我的靈魂再一次得到凈化。
2.尋古仁人蹤跡，學(xué)習古仁人抱負。
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享樂(lè )在后，能時(shí)時(shí)處處憂(yōu)國憂(yōu)民，這種閃爍著(zhù)民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育�；赝腥A民族幾千年燦爛的歷史，這樣的古仁人數不勝數。你能從我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中找出這樣的例子嗎？
積累四字詞
政通人和 百廢具興 浩浩湯湯 橫無(wú)際涯 朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千
淫雨霏霏 陰風(fēng)怒號 濁浪排空 薄暮冥冥 檣傾楫摧 虎嘯猿啼
滿(mǎn)目蕭然 去國懷鄉 憂(yōu)讒畏譏春和景明 波瀾不驚 一碧萬(wàn)頃 而或長(cháng)煙一空
皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 把酒臨風(fēng) 喜氣洋洋
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