《原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的》生物的多樣性PPT
第一部分內容：探究學(xué)習
許多生物都有特殊的形態(tài)結構，使得生命世界更加豐富多彩……
比較幾種植物的根
觀(guān)察比較它們的葉子有什么不同？
比較幾種植物的葉
小結：植物所具有的不同的形態(tài)結構是它們長(cháng)期適應生活環(huán)境的結果。
提示：
1.選擇的材料要不易被水浸濕。
2.用紙折的魚(yú)的大小不要相差太多。
3.要盡量用同樣大小的力推動(dòng)它們。
4.注意觀(guān)察誰(shuí)前進(jìn)的最遠。
發(fā)現一：
羽毛是禽類(lèi)表皮細胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物，被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具有防水性，有護體、保溫、飛翔等功能。
發(fā)現二：
魚(yú)鰭可以用于在水中游泳，魚(yú)的側線(xiàn)可以感知水流，鰓用于在水中呼吸。
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原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的PPT，第二部分內容：拓展延伸
我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。國土遼闊，海域寬廣，自然條件復雜多樣，加之有古老的地質(zhì)歷史，孕育了及其豐富的植物、動(dòng)物和微生物物種，擁有紛繁多彩的生態(tài)組合。
不但野生物種和生態(tài)系統類(lèi)型眾多，而且具有繁多的栽培植物和家養動(dòng)物品種及其野生近緣種。
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原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的PPT，第三部分內容：課堂總結
根據動(dòng)植物的形態(tài)特征推測它們所生活的環(huán)境，進(jìn)一步體會(huì )到生物形態(tài)體系結構是與環(huán)境相適應的。
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原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的PPT，第四部分內容：課堂練習
一、填空題
1.魚(yú)鰭可以用于（ ），魚(yú)的側線(xiàn)可以（ ），鰓用于（ ）。
2.植物和動(dòng)物所具有的結構特征都是它們長(cháng)期適應所（ ）的結果。
3.（ ）是水生植物中的浮水植物。
二、判斷題
1.鴿子的身體呈紡錘形，飛行時(shí)可以減少空氣的阻力。（ ）
2.植物的根具有進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的功能。（ ）
3.植物和動(dòng)物所具有的特征是與它們的生活環(huán)境相適應的。 （ ）
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原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的PPT，第五部分內容：家庭作業(yè)
繼續觀(guān)察一些動(dòng)物和植物的器官，說(shuō)一說(shuō)它們的形態(tài)結構與生活環(huán)境之間的聯(lián)系。
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