《為中華之崛起而讀書(shū)》第二課時(shí)PPT
第一部分內容：課文解析
自讀第1~10自然段
要求：讀準字音，讀通句子。
思考：
1.周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”和其他人相比有什么不同之處？
2.從句子中的“清晰而堅定”你體會(huì )到什么？
那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
“清晰”，很清楚。“堅定”，不動(dòng)搖。周恩來(lái)說(shuō)的志向，絕不是一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)了認真充分的思考，志向堅定，決不動(dòng)搖。
比較句子,看看哪個(gè)更好，為什么？
這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，中華人民和國第一任總理。
這位同學(xué)就是周恩來(lái)，中華人民和國第一任總理。
第一句好。運用了設問(wèn)的修辭手法，在本段文章的開(kāi)頭，起到承上啟下的過(guò)渡作用。
自讀第11-14自然段
要求：讀準字音，讀通句子。
思考：
1.理解“租界”是個(gè)什么樣的地方。
2.“中華不振”是什么意思？
... ... ...
為中華之崛起而讀書(shū)PPT，第二部分內容：句子百花園
1.那電線(xiàn)上停著(zhù)的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？
那電線(xiàn)上停著(zhù)的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。
2.這是祖國母親對我的期望。
難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
... ... ...
為中華之崛起而讀書(shū)PPT，第三部分內容：課堂練習
下列句子是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的？
A.外貌 B.心理 C.行動(dòng) D.語(yǔ)言
1.周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。（ ）
2.周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”（ ）
3.他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎？……” （ ）
選擇正確答案
朗讀：魏校長(cháng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當效此生！”這一句應該這樣讀（ ）。
A.魏校長(cháng)受到感染,讀出佩服和贊嘆的語(yǔ)氣。
B.魏校長(cháng)吃驚,要讀出驚訝和疑惑的語(yǔ)氣。
C.魏校長(cháng)鄙視他，認為周恩來(lái)在說(shuō)大話(huà)。
閱讀下列句子，回答問(wèn)題。
“從租界地回來(lái)后，同學(xué)們常�？吹街芏鱽�(lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不知道他究竟在想什么。”結合周恩來(lái)看到的“中華不振”的現實(shí)與他在修身課上的鏗鏘話(huà)語(yǔ)，推想一下：他在沉思什么呢?
他想：中國人受到洋人的欺侮都是因為“中華不振”，我一定要好好學(xué)習，為中華之崛起而讀書(shū)。
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，為中華之崛起而讀書(shū)PPT下載，.PPT格式；
