《語(yǔ)文園地三》PPT課件(六年級上冊)
第一部分內容：交流平臺
假如你將帶家人來(lái)一次“故宮一日游”，手頭上只有我們課本中的四則材料，你將如何計劃你們的行程呢？
黃曉：我會(huì )認真閱讀材料一。它全面地介紹了故宮的前三殿和后三宮。
高珊：我會(huì )認真閱讀材料四。這是故宮布局圖，看懂了這幅圖可以避免走冤枉路。
軍紅：材料三簡(jiǎn)單明了地告訴我們入口和出口，弄清它可以為一日游省好多時(shí)間。
為什么沒(méi)有人說(shuō)材料二呢？
材料二和我們“一日游”的目的關(guān)聯(lián)不大，我們只需稍微瀏覽一下就可以了。
根據任務(wù)選擇合適的材料，根據閱讀的目的選擇閱讀的內容。
1.它可以節省閱讀時(shí)間。
2.它可以提高閱讀效力。
3.增強閱讀的趣味和靈活性。
比如《竹節人》一文，我們可以根據不同的要求來(lái)有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀。
1.要求：寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這種玩具。
閱讀重點(diǎn)：制作竹節人的過(guò)程。
2.要求：體會(huì )作者童年游戲的快樂(lè )。
閱讀重點(diǎn)：有關(guān)課間玩竹節人的幾個(gè)場(chǎng)面。
... ... ...
語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：語(yǔ)句段運用
下課時(shí)，教室里擺開(kāi)了場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著(zhù)觀(guān)戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等到老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。
偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(cháng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。
只見(jiàn)羅丹一會(huì )兒上前，一會(huì )兒后退，嘴里嘰哩咕嚕，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)；忽然眼前閃著(zhù)異樣的 光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去 了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了，他像喝醉了一樣，整個(gè)世界對他來(lái)講好像已經(jīng)消失了—— 大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對著(zhù)塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。
讀一讀，議一議。
上面的三個(gè)句子，寫(xiě)的是人入迷時(shí)的情景。是怎樣的呢？入迷時(shí)表情是怎樣的？會(huì )說(shuō)些什么？會(huì )做些什么？在生活中留心觀(guān)察，用雙眼進(jìn)行拍攝，作文時(shí)用語(yǔ)言畫(huà)出來(lái)，還原當時(shí)的情形，就成為一個(gè)個(gè)活靈活現的場(chǎng)景。
... ... ...
語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：日積月累
朱熹（1130年～1200年），漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。
南宋著(zhù)名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱(chēng)朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。
春日
（宋）朱熹
勝日/尋芳/泗水濱，
無(wú)邊/光景/一時(shí)新。
等閑/識得/東風(fēng)面，
萬(wàn)紫/千紅/總是春。
你能試著(zhù)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意嗎？
風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都只可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。
... ... ...
語(yǔ)文園地PPT，第四部分內容：詩(shī)句解析
人們一般都認為這是一首詠春詩(shī)。從詩(shī)中所寫(xiě)的景物來(lái)看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣。“泗水濱”點(diǎn)明地點(diǎn)。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫(xiě)“尋芳”所見(jiàn)所得。
次句“無(wú)邊光景一時(shí)新”，寫(xiě)觀(guān)賞春景中獲得的初步印象。用“無(wú)邊”形容視線(xiàn)所及的全部風(fēng)光景物。“一時(shí)新”，既寫(xiě)出春回大地，自然景物煥然一新，也寫(xiě)出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺(jué)。
第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說(shuō)春天的面容與特征是很容易辨認的。“東風(fēng)面”借指春天。
第四句“萬(wàn)紫千紅總是春”，是說(shuō)這萬(wàn)紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬(wàn)紫千紅中認識了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬(wàn)紫千紅”又照應了第二句中的“光景一時(shí)新”。第三、四句是用形象的語(yǔ)言具體寫(xiě)出光景之新，尋芳所得。
關(guān)鍵詞：部編人教版六年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，語(yǔ)文園地PPT下載，.PPT格式；
