《語(yǔ)文園地三》PPT下載(六年級上冊)
第一部分內容：交流平臺
學(xué)習了這個(gè)單元，我知道了要根據目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃做故宮一日游，應該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。
讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著(zhù)“寫(xiě)玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節人》，有關(guān)玩竹節人的有趣經(jīng)歷這部分內容，瀏覽一下就可以了。
我逐漸養成了一個(gè)習慣，讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。
講解
根據不同的閱讀目的，選擇恰當的閱讀方法，可以提高閱讀效率。
首先是閱讀中要根據目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。再如，讀《宇宙生命之謎》，想要弄清楚火星上有沒(méi)有生命存在，應重點(diǎn)閱讀第5-8自然段。
其次，讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著(zhù)“寫(xiě)玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節人》，有關(guān)玩竹節人的有趣經(jīng)歷這部分內容，瀏覽一下就可以了。再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)太和殿的部分就可以了，有關(guān)故宮博物院的其他宮殿瀏覽一下即可。
最后，要養成良好的習慣——讀書(shū)時(shí)，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。閱讀的目的可以是自己閱讀前想要解決的問(wèn)題，可以是自己看到題目時(shí)的困惑，也可以是老師或其他人提出的要求。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用
◎下面的句子寫(xiě)出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)類(lèi)似的情景。
講解
前兩個(gè)例句中“攢著(zhù)觀(guān)戰”“跺腳拍手”“伸長(cháng)脖子”這些動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地刻畫(huà)出了同學(xué)們看斗竹節人時(shí)入迷的樣子。第三個(gè)例句中，“一會(huì )兒上前，一會(huì )兒后退”“眼睛閃著(zhù)異樣的光”“手不停地揮動(dòng)”“癡癡地微笑”等，細致地記錄了羅丹的動(dòng)作和神態(tài)的變化，把羅丹工作起來(lái)完全進(jìn)入了如夢(mèng)、如癡的境界刻畫(huà)得惟妙惟肖。所以描寫(xiě)一個(gè)人入迷的樣子，我們可以從刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作入手。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：日積月累
春 日
［宋］朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
注釋
【勝日】風(fēng)光美好的日子。
【尋芳】探尋觀(guān)賞美景。
【濱】河邊。
【光景】風(fēng)光景物。
【等閑】平常、輕易。
【東風(fēng)】春風(fēng)。
詩(shī)文大意：
風(fēng)和日麗的一天，（詩(shī)人）到泗水流域去觀(guān)賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。輕而易舉就能感受到春風(fēng)拂面，但要真正認識它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。
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