《語(yǔ)文園地七》PPT(三年級下冊)
第一部分內容：交際平臺
在習作中我們要有意識地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言。
草叢中的蟲(chóng)子，像在竊竊私語(yǔ)，用的是我聽(tīng)不明白的語(yǔ)言。
我積累了‘竊竊私語(yǔ)’這個(gè)詞，覺(jué)得用在這里很合適。
黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。
清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遠遠的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。
點(diǎn)撥：
1.積累好詞，豐富語(yǔ)言?xún)热荨?/p>
如：《我們奇妙的世界》中：“變幻、翩翩起舞”等。
2.積累運用修辭手法的好句。
如“等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠”。
3.積累結構清晰的好段。
如：《我們奇妙的世界》，描寫(xiě)天空和大地時(shí)，按照從早到晚和夏秋冬的時(shí)間順序寫(xiě)的。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內容：詞句段運用
“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請你也用類(lèi)似的開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)，向別人介紹一種事物。
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……
你是否聽(tīng)說(shuō)……
點(diǎn)撥：《海底世界》的開(kāi)頭是一個(gè)設問(wèn)句，是文章的總起句，預示著(zhù)接下來(lái)要寫(xiě)的內容就是大海深處的情形。這樣的句子能引起讀者注意，啟發(fā)思考，起總起下文的作用。
示例
你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的石頭好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂的石盤(pán)上。有的石頭遠遠望去，像是一位仙人站在高高的山峰上，伸著(zhù)手臂指向前方。還有的石頭像一只猴子，它兩只胳膊抱著(zhù)腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著(zhù)翻滾的云海。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內容：書(shū)寫(xiě)提示
筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，這樣寫(xiě)字才好看。
提示：
在書(shū)寫(xiě)“止、內、術(shù)、斗”這四個(gè)筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些。注意：
“止”的首筆豎在豎中線(xiàn)，第二筆短橫在橫中線(xiàn)上側，末筆橫長(cháng)而平；
“內”里面的“人”的末筆捺改點(diǎn)；
“術(shù)”橫筆在橫中線(xiàn)上方，豎筆在豎中線(xiàn)；
“斗”前兩筆點(diǎn)在左上格。
筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距，這樣寫(xiě)字才不會(huì )出格。
在書(shū)寫(xiě)“露、醒、慧、蘑”這四個(gè)筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距。注意：
“露”上部頭扁，下部大；
“醒”左右寬窄相當，頂部和底部左右旁都齊平；
“慧”上部“彗”窄、長(cháng)，“心”寬、扁；
“蘑”上扁下大。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內容：日積月累
兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
近朱者赤，近墨者黑。
兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
將可以輕松把兵搞定,土可以阻擋水。 常用來(lái)表達“不管遇到什么情況都有辦法對付”的意思。
不入虎穴，焉得虎子。
焉：怎么。不進(jìn)老虎洞穴，怎么能捉到小老虎。比喻不冒風(fēng)險，就不能取得成功。
眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛：親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。
近朱者赤，近墨者黑：靠著(zhù)朱砂的變紅，靠著(zhù)墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀(guān)環(huán)境對人有很大影響。
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