《時(shí)間 位移》運動(dòng)的描述PPT
第一部分內容：課標要求
1.能在具體情境下識別時(shí)刻和時(shí)間間隔，會(huì )在時(shí)間軸上標出時(shí)刻和時(shí)間間隔。
2.知道什么叫位移，會(huì )畫(huà)位移矢量圖。
3.初步認識什么是矢量、標量，理解位移中正、負號的物理意義。
4.知道位置、位移、路程的區別和聯(lián)系。
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時(shí)間位移PPT，第二部分內容：自學(xué)新教材
一、時(shí)刻和時(shí)間間隔
1．填一填
(1)時(shí)刻：表示某一_____，在時(shí)間軸上用___表示。
(2)時(shí)間間隔：表示某一___，在時(shí)間軸上用___表示。
(3)時(shí)刻與時(shí)間間隔的聯(lián)系：兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔為時(shí)間間隔。
2．判一判
(1)時(shí)刻指較短的一段時(shí)間，而時(shí)間間隔指較長(cháng)的一段時(shí)間。( )
(2)“北京時(shí)間12點(diǎn)整”中的時(shí)間指時(shí)刻。 ( )
(3)1分鐘可分為60個(gè)時(shí)刻。 ( )
3．選一選
(1)下列各選項的表述中，不是指時(shí)間的是( )
A．3月1日到3月2日之間 B．一光年
C．一整夜 D．45分鐘
(2)下列說(shuō)法表示同一時(shí)刻的是 ( )
A．第2 s末和第3 s初 B．前3 s內和第3 s內
C．第3 s末和第2 s初 D．第1 s內和第1 s末
二、位置和位移
1．填一填
(1)坐標系
①建立坐標系的物理意義：為了___ 地描述物體的位置。
②平面直角坐標系：描述物體在某 ___內的具體位置及運動(dòng)。
③一維坐標系：描述做 ___運動(dòng)的物體的位置及運動(dòng)。
(2)路程：物體___的長(cháng)度。
(3)位移
①物理意義：描述物體___的物理量。
②定義：由___ 指向___的有向線(xiàn)段。
③大�。撼�、末位置間有向線(xiàn)段的___。
④方向：由 ___指向___。
(4)矢量和標量
①矢量：既有大小又有方向的物理量。
②標量：只有大小沒(méi)有方向的物理量。
2．判一判
(1)長(cháng)度、質(zhì)量、路程都是標量。( )
(2)如果物體的位移為零，物體的路程也一定為零。 ( )
(3)汽車(chē)里程表上顯示的數字表示位移大小。 ( )
3．選一選
(1)下列物理量中是矢量的是 ( )
A．質(zhì)量 B．路程
C．位移 D．時(shí)間
(2)某同學(xué)繞操場(chǎng)一周跑了400 m，用時(shí)65 s。這兩個(gè)物理量分別是( )
A．路程、時(shí)刻 B．位移、時(shí)刻
C．路程、時(shí)間間隔 D．位移、時(shí)間間隔
三、直線(xiàn)運動(dòng)的位移和位移—時(shí)間圖像
1．填一填
(1)直線(xiàn)運動(dòng)的位移
研究直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，在物體運動(dòng)的直線(xiàn)上建立x軸，如圖所示。
①物體的初、末位置，可用位置坐標x1、x2表示。
②物體的位移：Δx＝___。
(2)位移—時(shí)間圖像
①物理意義：描述物體在某一時(shí)刻的 或 某一段時(shí)間間隔的___。
②作圖：在直角坐標系中選擇時(shí)刻t為橫軸，選擇位置x為縱軸，描出物體在各個(gè)時(shí)刻的 位置，用平滑的 連接各點(diǎn)，就得到位置—時(shí)間圖像，通過(guò)它能直觀(guān)地看出物體在任意時(shí)刻的位置。如果將物體運動(dòng)的 位置選作位置坐標原點(diǎn)O，則位置與位移大小相等(x＝Δx)，位置—時(shí)間圖像就成為位移—時(shí)間圖像，又稱(chēng)xt圖像。
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時(shí)間位移PPT，第三部分內容：提升新知能
突破點(diǎn)一 時(shí)刻和時(shí)間間隔
1．時(shí)刻只能顯示運動(dòng)的一瞬間，好比一張照片。常用來(lái)表示時(shí)刻的關(guān)鍵詞有：初、末、時(shí)等。如圖所示，E點(diǎn)表示第4 s末，亦即第5 s初。
2．時(shí)間間隔能顯示運動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，好比一段錄像。常用來(lái)表示時(shí)間間隔的關(guān)鍵詞有：內、經(jīng)歷、歷時(shí)等。如圖所示，前2 s內、第2 s內指的是時(shí)間間隔。
[典例1] [多選]根據如圖所示的時(shí)間坐標軸，下列有關(guān)時(shí)刻與時(shí)間間隔的敘述正確的是( )
A．t2表示時(shí)刻，稱(chēng)為第2 s末或第3 s內，也可以稱(chēng)為2 s 時(shí)
B．0～t2表示時(shí)間間隔，稱(chēng)為最初2 s內或第2 s內
C．t2～t3表示時(shí)間間隔，稱(chēng)為第3 s內
D．tn－1～tn表示時(shí)間間隔，稱(chēng)為第n s內
[規律方法]
判斷時(shí)刻與時(shí)間間隔的兩種方法
(1)根據上下文判斷：分析題干，根據題意去體會(huì )和判斷。時(shí)刻對應的是某一狀態(tài)，時(shí)間間隔對應的是某一過(guò)程。
(2)利用時(shí)間軸判斷：畫(huà)出時(shí)間軸，把所給的時(shí)刻和時(shí)間間隔表示出來(lái)，對應一個(gè)點(diǎn)的是時(shí)刻，對應一段線(xiàn)段的是時(shí)間間隔�！ �
[對點(diǎn)練清]
1．[多選]高一(5)班上午第一節課上化學(xué)，第二節課上英語(yǔ)，若每節課為40 min，課間為10 min，則下列說(shuō)法正確的是( )
A．上英語(yǔ)課和化學(xué)課的起、止時(shí)刻相同
B．上英語(yǔ)課和化學(xué)課的時(shí)間間隔相同
C．上化學(xué)課的末時(shí)刻是上英語(yǔ)課的初時(shí)刻
D．上化學(xué)課的末時(shí)刻與上英語(yǔ)課的初時(shí)刻的間隔是時(shí)間間隔
2．下列關(guān)于時(shí)間間隔和時(shí)刻的說(shuō)法正確的是 ( )
A．列車(chē)員說(shuō)“火車(chē)8點(diǎn)42分到站”指的是時(shí)間間隔
B．“前3秒鐘”“最后3秒鐘”“第3秒鐘”指的都是時(shí)間間隔
C．“第1秒末”“最后1秒”指的都是時(shí)刻
D．輪船船務(wù)員說(shuō)本班輪離港時(shí)間為“17點(diǎn)25分”指的是時(shí)間間隔
突破點(diǎn)二 位移與路程的比較
[學(xué)透用活]
位移和路程的區別與聯(lián)系
[典例2] 某同學(xué)晨跑時(shí)，從A出發(fā)，其運動(dòng)軌跡如圖所示，其中BC為一半圓。當其到達C點(diǎn)時(shí)，其運動(dòng)的路程和位移大小分別為(π取3.14)( )
A．500 m 500 m B．500 m 0
C．500 m 314 m D．614 m 500 m
[規律方法]
確定物體位移和路程的方法
(1)確定研究對象和研究過(guò)程。
(2)找出該過(guò)程中物體的初位置和末位置，則由初位置指向末位置的有向線(xiàn)段就是位移。線(xiàn)段的長(cháng)度表示位移的大小，方向表示位移的方向。
(3)建立位置坐標系，畫(huà)出物體的實(shí)際運動(dòng)軌跡示意圖，軌跡的長(cháng)度就是路程。
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時(shí)間位移PPT，第四部分內容：訓練新素養
落實(shí)新課標理念，教材案例最經(jīng)典。以下內容選自新課標魯科版的相關(guān)內容，供同學(xué)們開(kāi)闊視野，提升素養。
一、空間和時(shí)間的尺度(核心素養之物理觀(guān)念)
[選自魯科版教材P17學(xué)書(shū)屋”]
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地拓展了人們對空間和時(shí)間的認識范圍。目前，人類(lèi)觀(guān)測到的空間，最遠可至1026 m的宇宙深處，最小約為10－15 m的微觀(guān)世界；認識到的時(shí)間，最久可至1017 s以前的宇宙大爆炸(根據宇宙大爆炸理論測算的宇宙年齡)，最短約為10－25 s(一種微觀(guān)粒子的壽命)。一些事件的時(shí)間數量級如下：
請你以秒為單位，估算自己從出生到現在已度過(guò)了多長(cháng)時(shí)間。對比以上某個(gè)事件的時(shí)間數量級，說(shuō)說(shuō)珍惜時(shí)間的意義。
[提示] 假如你15周歲，從出生到現在的時(shí)間為15×365×24×3 600 s＝4.7×108 s，相當于地球繞太陽(yáng)公轉15圈的時(shí)間，但相對于地球上人類(lèi)出現的時(shí)間1014 s，這4.7×108 s又是那么短暫，真是曇花一現，稍縱即逝，所以同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間、珍惜青春，去做更多有意義的事情。
二、位移的方向很重要(核心素養之科學(xué)思維)
[選自魯科版教材P22圖1-15]
在物理學(xué)中，有一類(lèi)物理量只用大小就能描述，如物體的質(zhì)量等；另有一類(lèi)物理量，不僅要用大小還要指明方向才能描述，如位移等。為了區別這兩類(lèi)物理量，人們把像質(zhì)量這樣只用大小就能描述的物理量稱(chēng)為標量(scalar)，把像位移這樣既有大小又有方向的物理量稱(chēng)為矢量(vector)。在很多情況下，矢量的方向很重要，例如，僅知道從起點(diǎn)到目的地的位移大小而不知道位移的方向，那還不能完全確定目的地的位置(如圖)。
在一望無(wú)際的沙漠里，正當你饑渴難耐時(shí)，有人告訴你在離你500 m的地方有一水源，你能快速地找到它嗎？如果告訴你在離你500 m的東北方向有一水源呢？
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