《雷鋒叔叔，你在哪里》PPT(第二課時(shí))
第一部分內容：激趣導入
讓我們用摘蘋(píng)果的方法來(lái)復習一下上節課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
讀課文，看作者都到哪些地方尋找雷鋒叔叔的足跡？(串珠問(wèn)題1)
作者沿著(zhù)小溪、順著(zhù)彎彎的小路尋找雷鋒叔叔的足跡。
沿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？
“你在哪里”是作者發(fā)自?xún)刃牡纳钋楹魡�，表達了作者尋找雷鋒叔叔足跡的迫切心情。兩個(gè)“你在哪里”連用是反復的手法，它增強了詩(shī)歌的節奏感，使感情表達的更強烈真摯。
順著(zhù)彎彎的小路， 尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？
閱讀方法解密 疊詞的使用
概念：疊詞就是兩個(gè)相同的字重疊組成的詞語(yǔ)。
效果：可以使描寫(xiě)生動(dòng)、具體，讀起來(lái)朗朗上口。
運用：本課“彎彎 蒙蒙”等都是疊詞。
看看作者在哪里找到了雷鋒叔叔的足跡？畫(huà)出相關(guān)的句子。(串珠問(wèn)題2)
讓我們走進(jìn)課文去細細品讀。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第二部分內容：主題延伸
你的身邊也一定有雷鋒那樣的人，和大家交流一下吧！
示例：麗麗是我身邊的小雷鋒，同學(xué)們有什么困難她都熱心幫助，前一段時(shí)間同桌的腳扭傷了，她上學(xué)放學(xué)都扶著(zhù)同桌一起走，下課陪同桌上廁所，每天如此。
學(xué)習運用疊詞
這首詩(shī)運用大量的疊詞來(lái)描寫(xiě)事物。如“長(cháng)長(cháng)的小溪”“蒙蒙的細雨”“彎彎的小路”。這些疊詞突出了事物的特點(diǎn)，使課文語(yǔ)言生動(dòng)，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。
舉例：
嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來(lái)了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來(lái)了，用籃子挎走了白生生的槐花，中午桌上就會(huì )擺出香噴噴的槐花飯。
練一練：試著(zhù)寫(xiě)一件你助人為樂(lè )的事，記得多用疊詞。
示例：傍晚放學(xué)的時(shí)候，天陰沉沉的，眼看著(zhù)一場(chǎng)大雨就要到來(lái)了。我和小紅、小明急急忙忙往家趕。走到半路，狂風(fēng)大作，雷電交加，轉眼間，黃豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下來(lái)，在地上濺起一朵朵小白花�！ �
小紅和小明想跑到樹(shù)下避雨，我說(shuō)：“打雷的時(shí)候在樹(shù)下避雨太危險，我帶了雨傘，我送你們回家吧。”于是，我們三個(gè)人打著(zhù)一把雨傘繼續往家走。雨傘太小，我盡量讓雨傘遮住他們兩個(gè)人。我把小明、小紅送回家，才急匆匆往家走去�；氐郊业臅r(shí)候，我的衣服已經(jīng)濕透了。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第三部分內容：本課小結
課文主旨
本文贊揚了雷鋒叔叔怎樣的精神品質(zhì)？(核心問(wèn)題)
這首詩(shī)歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，展現了雷鋒叔叔生前做的好事，表現了雷鋒叔叔處處想著(zhù)別人，把愛(ài)心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個(gè)奉獻愛(ài)心、樂(lè )于助人的人。
課堂小結
這是一首歌頌雷鋒事跡的兒童詩(shī)，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著(zhù)“長(cháng)長(cháng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說(shuō)著(zhù)弘揚著(zhù)雷鋒的精神。
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雷鋒叔叔你在哪里PPT，第四部分內容：結構圖示
沿著(zhù)小溪尋找——抱著(zhù)迷路的孩子
順著(zhù)小路尋找——背著(zhù)年邁的大娘
乘著(zhù)春風(fēng)——四處尋覓
作業(yè)布置
學(xué)習了這首小詩(shī)，你想對雷鋒叔叔說(shuō)些什么？試著(zhù)寫(xiě)幾行小詩(shī)。
關(guān)鍵詞：部編人教版二年級語(yǔ)文下冊PPT課件免費下載，雷鋒叔叔你在哪里PPT下載，.PPT格式；
