《回憶魯迅先生》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1.通過(guò)研讀課文，感受魯迅先生日常生活中平易溫和的一面。 （重點(diǎn)）
2.學(xué)習作者選擇生活中的點(diǎn)滴來(lái)表現人物的特點(diǎn)和側面描寫(xiě)的方法。（難點(diǎn)）
3.體會(huì )作者字里行間流露出的對魯迅先生的懷念之情。 （素養）
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回憶魯迅先生PPT，第二部分內容：知識備查
背景資料
魯迅說(shuō)過(guò)：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵花,就不妨做會(huì )朽的腐草。”為了培育蕭紅這朵中國三四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái),陸續出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè )》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣繼續滋養著(zhù)中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話(huà)，被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦……
在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且是中國現代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個(gè)永不凋謝的花環(huán)。
由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著(zhù)直接交往，對回憶對象充滿(mǎn)著(zhù)緬懷、崇敬之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。
作者介紹
蕭紅 (1911—1942年)，原名張迺瑩，中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀30年代的文學(xué)洛神”。
1935年，在魯迅的支持下，蕭紅發(fā)表成名作《生死場(chǎng)》。其代表作有《呼蘭河傳》等。
魯迅名片
魯迅是我國偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅是筆名，本名周樹(shù)人，是浙江紹興人。魯迅發(fā)表了中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動(dòng)的基石。1918年到1926年間，他陸續創(chuàng )作出版了小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續編》等專(zhuān)集。
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回憶魯迅先生PPT，第三部分內容：整體感知
1.通讀課文：邊讀邊結合文中旁批理解文章內容，將對問(wèn)題的思考簡(jiǎn)要記錄在書(shū)上。
2.小組交流：與組內同學(xué)交流自己的理解，若有分歧可請教老師。
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回憶魯迅先生PPT，第四部分內容：精讀細研
1.快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)蕭紅從哪些方面回憶了魯迅先生，簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
2.作者從這幾方面，刻畫(huà)了魯迅先生怎樣的形象特點(diǎn)？根據示例找一找相關(guān)語(yǔ)句。
神情姿態(tài)
示例：魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà)，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。——樂(lè )觀(guān)爽朗、平易近人
魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。——敏捷、性急、堅毅
飲食起居
魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來(lái)生病的時(shí)候，也不大吃牛奶。雞湯端到旁邊用調羹舀了一二下就算了事。——簡(jiǎn)單隨和
3.為什么蕭紅在寫(xiě)魯迅先生回憶錄時(shí)還穿插描寫(xiě)了其他人物的情況？這樣寫(xiě)有什么好處？
這是運用了側面描寫(xiě)的方法，通過(guò)描寫(xiě)魯迅先生與其他人物的交往，烘托出一個(gè)真實(shí)、富有人情味的、生活化的魯迅形象，給人留下深刻的印象。特別是許先生和魯迅先生朝夕相處，對魯迅先生的生活起居十分了解，借許先生的口來(lái)介紹魯迅先生，既彌補了作者對先生了解的不足，又能真實(shí)地再現先生的很多生活片段，令人信服。
方法指導
側面描寫(xiě)及其作用
側面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng )作中，作者通過(guò)刻畫(huà)人物或描繪環(huán)境來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫(xiě)對象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。
作用：側面描寫(xiě)是對正面描寫(xiě)的有益補充，更能激發(fā)人的想象力；與正面描寫(xiě)相比，側面描寫(xiě)能以較經(jīng)濟的筆墨表現所描寫(xiě)的對象，卻能收到以少勝多的功效；有利于表現人物的性格。
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回憶魯迅先生PPT，第五部分內容：合作探究
再讀課文，體會(huì )作者蕭紅的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出比較有表達效果的語(yǔ)句，品析語(yǔ)言背后的深意。
還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來(lái)生病的時(shí)候，也不大吃牛奶。
魯迅先生“喜歡吃硬的東西”，有人說(shuō)這里暗示魯迅先生剛硬的性格，你同意這種看法嗎？
同意。“喜歡吃硬的東西”正反映了魯迅先生堅毅、倔強、剛硬的“硬骨頭”性格。
不同意。“喜歡吃硬的東西”只是作者在書(shū)寫(xiě)魯迅先生的實(shí)際喜好，不應該過(guò)分解讀。
我喘著(zhù)連茶也喝不下。
魯迅先生就問(wèn)我：
“有什么事嗎？”
我說(shuō)：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦。”
“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦。”這句話(huà)是否有所暗示？說(shuō)說(shuō)你的理解。
一語(yǔ)雙關(guān)。一方面是說(shuō)天放晴了，另一方面暗含著(zhù)對光明的新社會(huì )的向往之情。
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回憶魯迅先生PPT，第六部分內容：課堂小結
概括主題
這篇回憶性文章記敘了魯迅先生生活中的一些瑣事，向世人展現了一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的崇敬和懷念之情。
學(xué)后感悟
感悟一：對于普通人來(lái)說(shuō)，偉人似乎總是高高在上，觸不可及的。提起魯迅，總會(huì )想起很多詞語(yǔ)：深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著(zhù)煙斗，面目嚴肅冷峻，這便是魯迅留給我們的“印象”，他似乎“對一切人都懷有憂(yōu)慮和敵意”，但實(shí)際上，偉人也和普通人一樣，擁有喜怒哀樂(lè )。
感悟二：我喜歡文中的“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，這表現出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神。寥寥幾筆就形神兼備地描繪出了魯迅的一些習慣動(dòng)作，畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾畫(huà)出一個(gè)獨一無(wú)二的、形象生動(dòng)的“活的魯迅”。
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回憶魯迅先生PPT，第七部分內容：寫(xiě)作特色
❶雖是懷人散文,卻具備史傳性與文學(xué)性的雙重因素。
本文以真實(shí)的人物為記敘對象,素材來(lái)自親歷、親聞、親見(jiàn),所以既具備傳記的基本特征——以真實(shí)人物為記敘對象,裁剪提煉,又具備散文的審美特質(zhì)——對回憶對象充滿(mǎn)緬懷、崇敬之情。因此,作品不僅富有史傳性,而且富有文學(xué)性。
❷捕捉人物生活中的靈性細節,從細微處見(jiàn)精神。
本文通過(guò)女性作者的細心體察,通過(guò)捕捉魯迅生活中的瑣事表現他的個(gè)性、情趣、魅力和氣質(zhì),從細微處顯示了魯迅先生的偉大思想和人格,收到了感人至深的藝術(shù)效果。如夜里看完電影,魯迅先生讓車(chē)給別人坐;深夜讀青年的來(lái)信等，這些小事都在無(wú)言中表現出魯迅先生克己待人的品質(zhì)。
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回憶魯迅先生PPT，第八部分內容：課堂檢測
1.下列對病句的修改不正確的一項是( )
A.楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿(mǎn)創(chuàng )作激情。（將“楊絳先生”與“晚年”互換位置）
B.在社會(huì )主義建設事業(yè)中，應該帶頭發(fā)揮每一個(gè)共產(chǎn)黨員的作用。（把“帶頭”調到“作用”前面）
C.在中小學(xué)中開(kāi)展創(chuàng )客教育活動(dòng)，可以全面提升并培養學(xué)生的自主創(chuàng )新能力。（將“提升”與“培養”互換位置）
D.這篇課文讀一遍大約需要半個(gè)小時(shí)左右。（把“這篇課文”調到“讀一遍”后面）
【解析】D項應刪去“大約”或“左右”。
3.下列句子中加線(xiàn)成語(yǔ)運用不正確的一項是（ ）
A．明知道自己犯了嚴重的錯誤，但他仍然不以為然。
B．他們掌握了權力便得意揚揚，一想到可能丟權便又驚慌失措。
C．春節期間，當越來(lái)越多的人忙于搶紅包并樂(lè )此不疲時(shí)，世界上最遙遠的距離就變成了“我看著(zhù)你，你卻在搶紅包”。
D．如果我們失去了至尊至貴的誠信，人與人之間就會(huì )保持距離，保持謹慎的交往，小心翼翼地躲避傷害。
【解析】“不以為然”指不認為是對的，表示不同意（多含輕視意），此處應用“不以為意”。
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回憶魯迅先生PPT，第九部分內容：拓展探究
魯迅名言
1.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
2.倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥。
3.我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。
4.不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪，能夠載著(zhù)不自滿(mǎn)的人前進(jìn)。
5.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
6.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅�！ �
7.愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話(huà)。
8.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
9.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
10.唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。
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回憶魯迅先生PPT，第十部分內容：課下作業(yè)
學(xué)習文中作者刻畫(huà)魯迅先生形象的寫(xiě)法，試著(zhù)寫(xiě)一個(gè)片段，展現你記憶中印象深刻的一個(gè)人物形象。
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