《誡子書(shū)》PPT免費下載
第一部分內容：作者簡(jiǎn)介
諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國時(shí)期蜀國著(zhù)名的政治家、軍事家。代表作有《誡子書(shū)》《出師表》《隆中對》等。
——中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物：品格高潔，才學(xué)淵博，鞠躬盡瘁，死而后已。
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誡子書(shū)PPT，第二部分內容：字音字形
夫（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ）
遂（ ） 窮廬（ ） 險躁（ ）
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誡子書(shū)PPT，第三部分內容：課文解析
原文
夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。 非淡泊/無(wú)以明志，非寧靜/無(wú)以致遠。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。 年/與時(shí)馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將/復何及！
通譯全文
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。
夫（fú）：助詞，用于句首，表示發(fā)端。
君子：品德高尚的人
行：行為操守
靜：摒除雜念和干擾，寧靜專(zhuān)一。
以：連詞，表示后者是前者的目的。
翻譯：君子的行為操守，從寧靜來(lái)提高自身的修養，以節儉來(lái)培養自己的品德。
非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
淡泊：內心恬淡，不慕名利。
無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法。
明志：（明，明確、堅定）明確志向
致遠：（致：達到）達到遠大志向
翻譯：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達到遠大目標。
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誡子書(shū)PPT，第四部分內容：課堂問(wèn)題
問(wèn)題1
諸葛亮寫(xiě)這封家書(shū)的目的是什么？
告誡兒子要修身養德，生活節儉，以此來(lái)培養自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學(xué)習。
問(wèn)題2
本文就哪兩個(gè)方面對兒子進(jìn)行了教誨?又是如何展開(kāi)?
就學(xué)習和做人兩個(gè)方面對兒子進(jìn)行了教誨。無(wú)論做人還是學(xué)習,作者都強調一個(gè)“靜”字,修身要靜,學(xué)習要靜,獲得成功也取決于靜。又把失敗歸結于“躁”字,把靜、躁加以對比,增強了論述的效果。
問(wèn)題3
既然說(shuō)“靜以修身，儉以養德。”這句話(huà)的核心是“靜”字。那“儉以養德”與“靜”有什么關(guān)系？
因為清心寡欲方可節儉。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會(huì )為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。“儉以養德”是建立在“靜”的基礎上的。
問(wèn)題4
作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習告誡兒子要成才必須具備哪幾個(gè)條件？
淡泊：非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠；
立志：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)；
惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
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誡子書(shū)PPT，第五部分內容：小結
諸葛亮的語(yǔ)言清新雅致，不事雕琢，說(shuō)理平易近人，又傳遞出巨大的信息量和哲學(xué)思考。
全文以一個(gè)“靜”字作為核心，先說(shuō)靜與立志做人的關(guān)系，再說(shuō)靜與學(xué)習的關(guān)系。接著(zhù)從靜的反面“躁”進(jìn)行了一個(gè)對比，最后說(shuō)險躁會(huì )導致的后果。邏輯清晰，思路流暢，一氣呵成。
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誡子書(shū)PPT，第六部分內容：課堂練習
根據課文內容填空
(1)本文的中心句是：_________________________________ 。
(2)《誡子書(shū)》中諸葛亮總結一生經(jīng)歷，勸誡兒子應當“志存高遠”千古名句是：__________________，_________________。
(3)《誡子書(shū)》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：__________，_______________，_______________。
(4)《誡子書(shū)》中闡釋過(guò)度享樂(lè )和急躁對人修身養性產(chǎn)生不利影響的句子是：__________________，_________________。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，誡子書(shū)PPT下載，.PPT格式；
