部編版八年級語(yǔ)文下冊《在長(cháng)江源頭各拉丹冬》PPT精品課件下載，共21頁(yè)。
《在長(cháng)江源頭各拉丹冬》PPT課件包含導入新知、走進(jìn)作者、詞語(yǔ)積累、整體感知、深層探究、主題探究、鞏固提升、課堂小結等內容。
馬麗華，女，山東濟南人，原籍江蘇邳州。一級作家、編審，現任中國藏學(xué)出版社總編輯。著(zhù)有長(cháng)篇報告文學(xué)《青藏蒼茫——青藏高原科學(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》《西藏之旅》，長(cháng)篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》《走過(guò)西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎，1997年《走過(guò)西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎，2011年以長(cháng)篇小說(shuō)《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎。
各拉丹冬突聳于青海省西南部青藏邊境，由一大片南北長(cháng)達50余公里，東西寬約30公里，攢聚約50余條巨龍般的山岳冰川群所組成，位于東經(jīng)9l°，北緯33.5°，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是長(cháng)江的發(fā)源地，也是我國最具特色的冰川雪山之一。
為課文劃分段落層次，并概括段意。
第一(1-3)交代到達各拉丹冬的時(shí)間，介紹當地的概況
第二(4-14)寫(xiě)我在冰塔林的經(jīng)歷和所見(jiàn)到的奇觀(guān)。
第三(15)感受到各拉丹冬所孕育的生命。
作者用“不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁”一句結尾有什么深刻的含義？
作者用“活”而不用“生活”，說(shuō)明各拉丹冬不再是生命的禁區，這里不僅孕育了長(cháng)江，也孕育了生命。這是作者對各拉丹冬的贊美之情的體現。
作者通過(guò)游歷長(cháng)江源頭各拉丹冬，有怎樣的人生感悟？
作者隨電影攝制組再次來(lái)到長(cháng)江源頭各拉丹冬，見(jiàn)到了著(zhù)名的長(cháng)江奇觀(guān)之一——冰塔林，欣賞到晶瑩潔白、挺拔、敦實(shí)、奇形怪狀的冰塔林，表現了作者對高原雪域雄奇壯美景色的熱愛(ài)之情，感悟到在靜止的冰塔林下生命的躁動(dòng)，在堅冰之上感受到生命的顫動(dòng)及冰川無(wú)限的生命力量。
祖國河山之美，不只是一個(gè)各拉丹冬，我們身邊到處都有美的東西。有一位哲人這樣說(shuō)：“我們的生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”請擦亮你的雙眼，從生活中發(fā)現美吧。
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