教科版一年級科學(xué)上冊《用相同的物體來(lái)測量》PPT課件，共13頁(yè)。
問(wèn)題聚焦
幾 種 不 同 的 物 體，我 們 選 擇 哪 一 種 來(lái) 測 量 呢？
課桌的長(cháng)是多少個(gè)小立方體？
講臺的長(cháng)是多少個(gè)小立方體？
探究新知
1.用10個(gè)小立方體制作更長(cháng)的測量工具時(shí)，小立方體之間要緊緊挨著(zhù)，不能有縫隙。
2.測量過(guò)程中也要做到首尾相連。
3.重復測量三次。
4.把數據記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊中。
想一想：用小立方體作標準物有哪些優(yōu)勢？
1.單位小，測量準確性高。
2.每一條邊長(cháng)都相同，容易首尾相連，便于多個(gè)單位隨意連在一起，方便測量。
3.可測量長(cháng)度，也便于測量高度。
4.每十個(gè)小立方體一組便于計數。
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