人教版七年級生物下冊《血流的管道—血管》PPT優(yōu)秀課件，共29頁(yè)。
學(xué)業(yè)要求——要求指引方向
1.通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內血液的流動(dòng)現象，嘗試根據血管內血液的流動(dòng)情況區分三種血管。
2.根據三種血管關(guān)系示意圖，描述動(dòng)脈、靜脈和毛細血管的結構和功能特點(diǎn)。
3.通過(guò)血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，了解毛細血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)。
探究學(xué)習——問(wèn)題導引探究
探究一：實(shí)驗：觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內血液的流動(dòng)
1.實(shí)驗步驟：
（1）用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，露出口和尾部。
（2）將小魚(yú)平放在培養皿中，使尾鰭平貼在培養皿上。
（3）將培養皿放在載物臺上，用低倍顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭三種血管內血液的流動(dòng)情況。
2.實(shí)驗結論：三種血管內血液的流動(dòng)情況
靜脈中的血液由分支流向主干，動(dòng)脈中的血液由主干流向分支，毛細血管只允許紅細胞單行通過(guò)。
3.實(shí)驗注意事項
（1）實(shí)驗時(shí)要選尾鰭色素少的活的小魚(yú)。尾鰭色素少便于觀(guān)察，只有活的小魚(yú)血管內的血液才會(huì )流動(dòng)。
（2）用浸濕的棉絮包裹鰓蓋和軀干部，觀(guān)察過(guò)程中經(jīng)常用滴管往棉絮上滴水，保持濕潤，這樣做可以使魚(yú)保持正常呼吸，因為魚(yú)用鰓呼吸，而且吸收的是水中的氧氣。
（3）小魚(yú)在培養皿中會(huì )跳動(dòng)，等小魚(yú)安定后再將載玻片蓋在尾鰭上。實(shí)驗后，將小魚(yú)放回魚(yú)缸。
探究二：血管的結構及功能
1.三種血管的比較
2.靜脈和動(dòng)脈的應用
手背上青色的血管就是靜脈，這些靜脈也是病人進(jìn)行靜脈注射的部位。
動(dòng)脈多分布在人體較深的部位，但在體表的個(gè)別部位也能摸到。如用手指按在手腕部橈骨端的內側會(huì )感覺(jué)到搏動(dòng)，這就是動(dòng)脈在搏動(dòng)，也就是中醫切脈的部位。
3.毛細血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)
（1）數量最大，分布最廣，遍布全身各處組織中；
（2）內徑很小，只允許紅細胞單行通過(guò)；
（3）管壁非常薄，只由一層扁平上皮細胞構成；
（4）管內血流的速度最慢。
血液中的營(yíng)養物質(zhì)和氧可穿過(guò)毛細血管壁到達組織細胞，最后被細胞利用；組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，可穿過(guò)毛細血管壁進(jìn)入血液被運走。
4.靜脈瓣
在四肢靜脈的內表面，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣，并且下肢靜脈的靜脈瓣多于上肢靜脈的靜脈瓣。
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