青島版九年級數學(xué)下冊《頻數直方圖》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))，共14頁(yè)。
學(xué)習目標
根據頻數直方圖解決實(shí)際問(wèn)題.
新課導入
繪制頻數分布直方圖的一般步驟：
（1）計算最大值與最小值的差，確定統計量的范圍；
（2）決定組數與組距；
（3）確定分點(diǎn)；
（4）列頻數分布表；
（5）畫(huà)頻數直方圖.
統計圖的特點(diǎn)：
條形統計圖可以清楚地表示每個(gè)項目的具體數目.
折線(xiàn)統計圖可以清楚地反映事物變化的情況.
扇形統計圖可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比.
八年級一班開(kāi)展了為期一周的“孝敬父母，幫做家務(wù)”社會(huì )活動(dòng)，并根據學(xué)生幫家長(cháng)做家務(wù)的時(shí)間來(lái)評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現，把結果劃分成A，B，C，D，E五個(gè)等級．老師通過(guò)家長(cháng)調查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中幫父母做家務(wù)的時(shí)間，制作成如下的頻數分布表和扇形統計圖．
（1）求a ,b的值；
（2）根據頻數分布表估計該班學(xué)生在這次社會(huì )活動(dòng)中幫父母做家務(wù)的平均時(shí)間；
（3）畫(huà)出頻數直方圖；
（4）該班的小明同學(xué)這一周幫父母做家務(wù)2小時(shí)，他認為自己幫父母做家務(wù)的時(shí)間比班級里一半以上的同學(xué)多，你認為小明的判斷符合實(shí)際嗎？請用適當的統計量說(shuō)明理由．
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