大象版五年級科學(xué)上冊《熱傳遞》PPT課件，共24頁(yè)。
教學(xué)目標
1．能從冰淇淋變化的條件和原因等角度提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。
2．利用不同材料，設計實(shí)驗探究熱傳遞的方向。
3．能對實(shí)驗現象或數據進(jìn)行推理分析，知道熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從溫度高的部分傳到溫度低的部分。
新課導入
了解更多和熱有關(guān)的知識及其在生活中的應用。
提出問(wèn)題
關(guān)于冰淇淋的融化，你們知道些什么？
有哪些想要研究的問(wèn)題？
歸納總結
熱可以從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體這種現象就叫熱傳遞。
實(shí)驗結論：
熱從溫度較高的部分傳遞到溫度較低的部分。熱傳遞從一個(gè)熱源中心向四周各個(gè)方向逐漸擴散的過(guò)程。
熱可以在物體內和物體間傳遞，通常熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從溫度高的部分傳向溫度低的部分。
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大象版五年級科學(xué)上冊《熱傳遞》PPT教學(xué)課件，共46頁(yè)。 大家好，今天我說(shuō)課的內容是新教材大象版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元起始課《熱傳遞》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)..
大象版五年級科學(xué)上冊《熱傳遞》PPT下載，共15頁(yè)。 我們提出的問(wèn)題最好可以用觀(guān)察、實(shí)驗、查閱資料、調查等方法來(lái)研究。 可以嘗試從現象或事物變化的條件和原因等角度來(lái)提問(wèn)題，如在什么條件下可能會(huì )發(fā)生哪些變化 是什么原因導致發(fā)生變化的等。 實(shí)驗 比冰淇..
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