部編版八年級語(yǔ)文上冊《永久的生命》PPT精品課件，共23頁(yè)。
學(xué)習目標
1、運用朗讀，批注，品味關(guān)鍵句來(lái)理解作者對生命的思考。
2、把握哲理散文形象化說(shuō)理的特質(zhì)。
導入新課
生命這個(gè)話(huà)題深邃而博大，古往今來(lái)無(wú)數的文人墨客思考過(guò)它。“花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。” 這是宗璞先生在《紫藤蘿瀑布》中由花兒的自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒�，F代著(zhù)名作家嚴文井先生的《永久的生命》中對生命又有著(zhù)怎樣的思考和感悟呢？今天就讓我們一起來(lái)探究吧！
作者簡(jiǎn)介
嚴文井（1915-2005），原名嚴文錦，湖北武昌（今屬武漢）人，作家。主要著(zhù)作有《嚴文井散文選》、《嚴文井童話(huà)集》、《嚴文井童話(huà)寓言集》等，曾獲全國少年兒童文藝創(chuàng )作獎、首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎、第二次全國少年兒童文藝創(chuàng )作榮譽(yù)獎。
精讀品悟
哲理散文講究以理服人，以情動(dòng)人，而那深刻的道理往往就蘊含在日�，F象和鮮明的形象中。
請同學(xué)們在本文中找出這些具象，勾畫(huà)描寫(xiě)它們的相關(guān)語(yǔ)句，邊朗讀，邊賞析其中蘊含的道理與情感。
一個(gè)人到了三十歲的時(shí)候就會(huì )發(fā)現自己丟失了一些什么，這就意味著(zhù)他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。
從身邊現象入手，讓我們形象地感受到生命在我們身上走過(guò)的印跡，這些日�，F象往往被我們忽略，一經(jīng)作者提起，便感同深受生命的流逝。
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