部編版八年級語(yǔ)文下冊《大自然的語(yǔ)言》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共36頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介
竺可楨，中國科學(xué)院院士，中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家，中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。字藕舫。對建立和發(fā)展中國現代氣象事業(yè)和自然資源綜合科學(xué)考察事業(yè)有重要貢獻。長(cháng)期關(guān)注人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，是“可持續發(fā)展”思想與實(shí)踐的先行者。一生在氣象學(xué)、氣候學(xué)、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高。主要著(zhù)作有《物候學(xué)》《中國近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》等。有《竺可楨全集》。
文體知識
按說(shuō)明對象分：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文
按語(yǔ)言風(fēng)格分：平實(shí)說(shuō)明文、生動(dòng)說(shuō)明文
按說(shuō)明特點(diǎn)分：自然科學(xué)說(shuō)明文、社會(huì )科學(xué)說(shuō)明文
事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文的區別：
事物說(shuō)明文的說(shuō)明對象是具體事物。通過(guò)對具體事物的形狀、構造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀(guān)而準確的說(shuō)明，使讀者了解、認識這個(gè)或這類(lèi)事物。
事理說(shuō)明文的說(shuō)明對象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。
梳理歸納
本文可以分為哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么內容？
第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候學(xué)。
第二部分（4—5）：說(shuō)明物候觀(guān)測對農業(yè)的重要性。
第三部分（6—10）：說(shuō)明決定物候現象來(lái)臨的因素。
第四部分（11—12）：說(shuō)明研究物候學(xué)的意義。
課堂小結
本文是一篇介紹“物候學(xué)”這一綜合學(xué)科知識的事理說(shuō)明文。作者竺可楨運用生動(dòng)典雅有準確嚴謹的語(yǔ)言說(shuō)明了什么是物候、什么是物候學(xué)、決定物候現象來(lái)臨的因素以及研究物候學(xué)的意義這四個(gè)部分的內容。按照邏輯順序來(lái)布局材料，將物候學(xué)介紹的清晰完整又不顯得乏味。同時(shí)蘊藏在字里行間的求真、嚴謹的科學(xué)精神與研究態(tài)度也是值得我們學(xué)習的。
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