這是一套掌握科學(xué)學(xué)習方法主題班會(huì )PPT,共20頁(yè);
PPT模板封面使用了卡通書(shū)籍、文具和學(xué)生背景圖片。中間填寫(xiě)掌握科學(xué)學(xué)習方法主題班會(huì )PPT標題。界面風(fēng)格簡(jiǎn)約清新。
PowerPoint模板內容頁(yè),由18張紅綠配色的幻燈片圖表,搭配PPT文字排版。另外使用了多張書(shū)籍插圖、學(xué)生讀書(shū)學(xué)習插圖等裝飾。
掌握科學(xué)學(xué)習方法主題班會(huì )PPT內容簡(jiǎn)介:
對于學(xué)習,很多同學(xué)有這樣的疑惑:為什么我整天都在學(xué)習,可成績(jì)卻上不來(lái)?為什么上完課之后,老師講過(guò)的知識我都記住了,可到了第二天,回想老師前一天講過(guò)的知識大多都給忘了呢?還有的同學(xué)回到家,趕忙做作業(yè),一遇問(wèn)題,趕緊翻書(shū),看一眼書(shū)中的例題,然后繼續做。
就這樣,看看書(shū)做做作業(yè),總算把作業(yè)做完了,他就覺(jué)得完成了學(xué)習任務(wù)。這種做作業(yè)的習慣好嗎?有效嗎?
研究表明:學(xué)習的成功不僅要靠能力和勤奮,也要靠有效的學(xué)習方法。學(xué)習方法不當會(huì )極大的降低學(xué)習效率。
學(xué)習方法不當的表現
(一)學(xué)習無(wú)計劃
(二)不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間
(三)不求甚解,死記硬背
(四)不能形成知識結構
(五)不會(huì )聽(tīng)課
(六)不會(huì )閱讀
(七)抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
(八)理論與實(shí)際脫離
(九)不善于科學(xué)用腦
這主要表現在
課前不預習,對上課內容完全陌生,無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué),聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái);只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時(shí)復習,聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉,等等。
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