《偉大的悲劇》PPT課件7
作家簡(jiǎn)介
奧地利作家 。主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng )作方面。代表作傳記《羅曼·羅蘭》、 《三位大師》，唯一的長(cháng)篇《焦躁的心》。
特點(diǎn):不拘于史實(shí)，著(zhù)重表現人物個(gè)性。
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讀一讀
拽 無(wú)垠 癲狂 凜冽
吞噬 銷(xiāo)蝕 羸 步履
告罄 遺孀 堅持不懈
千辛萬(wàn)苦 風(fēng)餐露宿 夜不能眠
精疲力竭 悶悶不樂(lè ) 毛骨悚然
耀武揚威 洋洋得意 怏怏不快
姍姍來(lái)遲 憂(yōu)心忡忡 疲憊不堪
畏縮不前 魯莽大膽 語(yǔ)無(wú)倫次
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整體感知：
思考問(wèn)題：
1、了解課文大意，填表復述故事。再用一句話(huà)概括文章主要內容（可從時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件、結果等方面思考）
2、你認為文中的哪個(gè)段落能夠起到點(diǎn)題的作用？
問(wèn)題探究
1、魯迅說(shuō)過(guò)，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現在哪些方面？
2. 科特他們的探險之悲,你認為是“悲哀” 之悲,還是“悲壯” 之悲?
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茨威格給失敗者斯科特寫(xiě)傳記的原因：
這可以從課文的最后兩句話(huà)中找到答案：
“一個(gè)人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”
作為一位偉大的作家，威茨格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標準，茨威格當然認為給斯科特作傳記會(huì )更有意義，會(huì )給人長(cháng)久的思考。
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品味語(yǔ)句含義：
1、對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？
2、挪威國旗“耀武揚威”“洋洋得意”地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會(huì )“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現出斯科特內心什么樣的復雜感情？）
3、斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jì)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績(jì)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？
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擴展延伸
假如你是阿蒙森，當你得知斯科特等人遇難的消息，你要說(shuō)些什么？
假如你是挪威國王，你會(huì )說(shuō)些什么，做些什么？
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