《海燕》PPT課件2
作者簡(jiǎn)介：
高爾基（1868—1936年），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會(huì )主義現實(shí)主義文學(xué)的奠基人。生在木工家庭，當過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國各地，經(jīng)歷豐富。1892年開(kāi)始發(fā)表作品，早期作品多半是描寫(xiě)沙皇統治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會(huì )面，思想上受了很大影響，1906年發(fā)表了長(cháng)篇小說(shuō)《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱(chēng)為是“一本很及時(shí)的好書(shū)”。高爾基的自傳體小說(shuō)有《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；劇本有《底層》等，除此以外，作者還寫(xiě)了許多政論、特寫(xiě)、回憶、文學(xué)論文等，對世界文學(xué)的影響很大。
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時(shí)代背景：
19世紀末沙皇統治日趨黑暗，人民群眾無(wú)法忍受，反抗情緒日益高漲。1893年列寧來(lái)到彼得堡（當時(shí)俄國的首都，現在更名為列寧格勒）進(jìn)行革命活動(dòng)。兩年后，他把彼得堡二十個(gè)左右的馬克思主義工人小組聯(lián)合在一起，建立了“工人階級解放斗爭協(xié)會(huì )”。在列寧和這個(gè)協(xié)會(huì )的領(lǐng)導下，工人開(kāi)始從經(jīng)濟罷工轉到政治罷工，舉行示威游行，跟武裝警察直接對抗的事件也經(jīng)常發(fā)生。據不完全統計，從1895年到1899上，參加罷工的工人已不少于22萬(wàn)1千人。1901年初，斗爭發(fā)展到一個(gè)新的高潮，成為全國性的斗爭。
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象征手法的運用：
分別指出下列形象（或情景）各象征什么。
1.海燕——
2.海鷗、海鴨、企鵝——
3.烏云、雷鳴、閃電——
4.大海、波浪——
5.暴風(fēng)雨——
6.整個(gè)海上景象——
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寫(xiě)海燕歡叫飛翔的時(shí)候為什么要寫(xiě)海鷗、海鴨、蠢笨的企鵝呢？
海燕的這種堅強無(wú)畏和樂(lè )觀(guān)戰斗的性格，使它敢于蔑視狂風(fēng)和烏云，跟膽怯的海鷗、海鴨和企鵝形成了鮮明的對比，突出海燕歡樂(lè )、無(wú)畏、充滿(mǎn)自信地呼喚風(fēng)暴的英雄形象。
對比的手法還體現在哪里？
通過(guò)烏云、狂風(fēng)與波浪、大海的對比，暴露了沙皇反動(dòng)統治的黑暗與腐朽，從而歌頌了如大海激蕩的人民革命斗爭和站在斗爭前列的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士的戰斗精神。
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