《羅布泊，消逝的仙湖》PPT課件5
學(xué)習目標
知識與能力目標：
培養搜集資料和篩選信息的能力。
過(guò)程與方法目標：
學(xué)習對比和引用數據的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
深入理解作品傳達的強烈的憂(yōu)患意識，培養科學(xué)理性精神和人文情懷。
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學(xué)習重難點(diǎn)
1、了解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂(yōu)患意識。
2、體味文中語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性。
3、聯(lián)系現實(shí)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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課文講解
1、為什么作者在題目中用了“消逝”而沒(méi)有用“消失”呢？
“消失“只是客觀(guān)的陳述，而“消逝”帶有強烈的感情色彩，能表現作者的惋惜之情。
2、過(guò)去羅布泊是怎樣的一個(gè)地方？
3、今日羅布泊是怎樣的一個(gè)地方？
4、羅布泊消逝的原因是什么?
課堂小結
同學(xué)們，我們的雙手是用來(lái)創(chuàng )造的而不是用來(lái)毀滅的，善待地球就是善待我們自己。為了我們這唯一的賴(lài)以生存的家園，讓我們現在就行動(dòng)起來(lái)，保護生態(tài)，愛(ài)我家園，不要讓我們人類(lèi)的眼淚成為地球上的最后一滴水。
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課堂練習
1、指出下列各句所用的表達方式。
（1）在遙遠的過(guò)去，那里卻是牛馬成群，綠樹(shù)環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。（ ）
（2）到了20世紀還有1000多平方公里水域。（ ）
（3）號稱(chēng)千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（ ）
（4）此時(shí)此刻，我們停止了說(shuō)笑。（ ）
（5）這出悲劇的制造者又是人。（ ）
2、根據拼音寫(xiě)漢字。
羅布pō（ ） gē（ ）壁
萬(wàn)qǐng（ ） 張qiān（ ）
和xù（ ） 歡yú（ ）
干hé（ ） 無(wú)yín（ ）
qī（ ）息 鷺sī（ ）
吞shì（ ） 崩t�。� ）
蕭sè（ ） luǒ露（ ）
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拓展閱讀
給我一片天空
一片成熟的紫色天空
別讓酸雨淋濕了我的夢(mèng)
別讓煙霧遮蔽了我的真誠
別讓我看不見(jiàn)藍天
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