部編版五年級語(yǔ)文上冊《珍珠鳥(niǎo)》PPT免費教學(xué)課件，共23頁(yè)。
《珍珠鳥(niǎo)》是一篇略讀課文，作者馮驥才以細膩親切的語(yǔ)言寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴(lài)人的情感變化過(guò)程，這同時(shí)也是文章敘事的線(xiàn)索。正如作者所說(shuō)，“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”，其感受在筆尖自然流瀉。文章的開(kāi)頭和結尾是點(diǎn)睛之筆，簡(jiǎn)潔明了，相互呼應又發(fā)人深省，尤其值得品味學(xué)習。而課文的插圖讓人與鳥(niǎo)的相親相愛(ài)之情躍然紙上，幫助學(xué)生品讀文本，體會(huì )信賴(lài)所創(chuàng )造出的美好境界。
根據本課的“閱讀提示”，借作業(yè)本的題目展開(kāi)教學(xué)，既符合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，又為思維發(fā)展提供了支架。
課文生動(dòng)細膩，富有情趣。以五年級學(xué)生的閱讀能力能讀懂內容，但以學(xué)生的學(xué)習能力層次來(lái)看，學(xué)生對文本的理解可能只僅僅停留在“人與鳥(niǎo)的關(guān)系”上，而作者借珍珠鳥(niǎo)要表達的是“無(wú)論”動(dòng)物與人，人與人之間，只要相互信賴(lài)，就能和諧相處。
依據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，設定教學(xué)目標。
教學(xué)目標
1.借助前置學(xué)習單，自主認讀“蔓”“瞼”等11個(gè)生字，讀準多音字“待”。
2.默讀課文，借助作業(yè)本題目，在自主學(xué)習的基礎上合作梳理珍珠鳥(niǎo)和“我”之間的情感變化；通過(guò)反復品讀，從而領(lǐng)悟理解課文最后一句話(huà)的含義，懂得愛(ài)護動(dòng)物、善待生命。（重難點(diǎn)）
3.聯(lián)讀《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》，比較兩篇文本發(fā)現異同處，學(xué)習作者的寫(xiě)作特色。聯(lián)系生活，寫(xiě)一寫(xiě)你與大自然中的某一事物的和諧美好的生活故事。
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