部編版七年級語(yǔ)文下冊《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共20頁(yè)。
分析細節描寫(xiě)，把握人物形象
文章從先生的哪些身份入手記述聞一多先生的“說(shuō)”和“做”？
學(xué)者 詩(shī)人 革命家
課堂寫(xiě)作
夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書(shū)房里卻還亮著(zhù)光，只見(jiàn)他……
要求：盡量遵從文本，合理想象，并嘗試運用細節描寫(xiě)和文中的四字短語(yǔ)來(lái)表達。
聞一多作為學(xué)者和作為革命家時(shí)的“說(shuō)”和“做”是否一致？彼此有無(wú)關(guān)聯(lián)？
①作為學(xué)者部分的“說(shuō)”有哪幾種含義？
人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。
人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。
這兩句中的“說(shuō)”是向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。
他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。
“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。
這兩句中的“說(shuō)”有吹噓、自詡的意思，這里的“沒(méi)有‘說(shuō)’”，主要是贊揚聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。
②作為革命家部分的“說(shuō)”有什么含義？
作為爭取民主的戰士，青年運動(dòng)的領(lǐng)導人，聞一多先生“說(shuō)”了。
他“說(shuō)”了，跟著(zhù)的是“做”。
他“說(shuō)”了就“做”。
這幾句中的“說(shuō)”是對革命的宣傳和動(dòng)員，是對反動(dòng)派的揭露和斥責。這部分的“說(shuō)”主要是贊揚聞一多先生的斗爭精神、愛(ài)國熱情、言行一致的品德。
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