部編版七年級語(yǔ)文下冊《說(shuō)和做—記聞一多先生言行片段》PPT課件(第2課時(shí))，共10頁(yè)。
1.開(kāi)篇兩段話(huà)運用了什么寫(xiě)作方法？有什么作用？
開(kāi)頭兩段話(huà)用了引用和對比的手法，內容上寫(xiě)出了聞一多對“說(shuō)”和“做”的態(tài)度和原則；結構上設置懸念，引出下文。
2.第③段“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了四壁’。”這句話(huà)有什么含義？
這一句中的“它”指“深宵燈火”。深夜只有燈火相伴，本應感到寂寞，但聞一多則不然，他在燈光的陪伴下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jì)斐然。“漂白了四壁”出自聞一多的詩(shī)《靜夜》，意在表現聞一多深夜從事學(xué)術(shù)研究的那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。
3.第⑫段中為什么說(shuō)聞一多的“說(shuō)”和“做”是“以生命作為代價(jià)的”？
當時(shí)國民黨反動(dòng)派搞“白色恐怖”，人們的言論不自由，誰(shuí)宣傳民主誰(shuí)就有被殺害的危險。在這樣的形勢下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇于站出來(lái)。他敢于直面恐怖局勢、堅持真理，所以聞一多的“說(shuō)”和“做”就不是普通意義上的說(shuō)和做，他的“說(shuō)”和“做”時(shí)刻都有失去生命的危險，因而是“以生命作為代價(jià)的”。
4.結尾句有什么作用？
內容上：點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)。結構上：總結全文， “口的巨人”強調他為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標”強調聞一多的言行一致、勇敢無(wú)畏。
特色總結
1.結構嚴謹，過(guò)渡自然。
作者用聞一多先生的“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)全文，中間部分分別寫(xiě)聞一多先生“作為學(xué)者的方面”和“作為革命家的方面”，兩部分之間用了總承上文和總起下文的句子，使文章銜接緊密，過(guò)渡自然；結尾段總結全文，使文章結構嚴謹。
2.選材精當，精于剪裁。
選材講究典型性，能以少勝多。如：“作為學(xué)者的方面”，作者只選取了聞一多先生寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》等書(shū)的情況加以表現。對材料的使用，作者根據表現中心的需要，有取有舍，有繁有簡(jiǎn)。如：聞一多先生“在群眾大會(huì )上”的演講，作者沒(méi)有過(guò)多記述，而是強調兇多吉少的緊張形勢，擷取演講中最“慷慨淋漓”的“你們站出來(lái)”這句話(huà)，從而突出聞一多的大無(wú)畏精神。
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