統編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊《李憑箜篌引》PPT教學(xué)課件，共42頁(yè)。
激趣導入
“白香山‘江上琵琶’，韓退之《穎師琴》，李長(cháng)吉《李憑箜篌引》，皆摹寫(xiě)聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人。”——清•方扶南《李長(cháng)吉詩(shī)集批注》
學(xué)習目標
了解李賀的生平、詩(shī)風(fēng)和詩(shī)歌的創(chuàng )作背景。
感悟斟酌字詞的魅力，體察“詩(shī)鬼”“鬼詩(shī)”的奇詭。
通過(guò)品鑒詩(shī)歌，明確展現音樂(lè )感染力的手法，感受詩(shī)歌魅力。
背誦詩(shī)歌
《李憑箜篌引》是李賀的代表作，大約作于811－813年，當時(shí)李賀在長(cháng)安任奉禮郎。箜篌演奏技藝相 到唐代達到了極高的水平。李憑是梨園著(zhù)名弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)，“天子一日一回見(jiàn)，王侯背 將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎超過(guò)了盛唐著(zhù)名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。景 這首詩(shī)歌正是作者當時(shí)聆聽(tīng)了李憑彈奏箜篌，而寫(xiě)下的著(zhù)名詩(shī)篇。
解題
①“李憑”：是梨園弟子,也是著(zhù)名的宮廷樂(lè )師,因善彈箜篌,名噪一時(shí)。
②“箜篌”:從西域傳來(lái)的大型弦樂(lè ),有大箜篌、小箜篌、豎箜篌、臥箜篌四種。李憑善彈的是豎箜篌,體曲而長(cháng),二十三弦,彈時(shí)如琵琶豎抱在懷,用兩手齊奏。
③“引”：樂(lè )府詩(shī)體的一種，與“歌”“行”“吟”一樣，標明著(zhù)古詩(shī)的一種體裁，篇幅較長(cháng)，音節、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。屬古體詩(shī)。（樂(lè )府歌行體）
1．按照所標出的節拍，誦讀該詩(shī)。
吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。
江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國/彈/箜篌。
昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。
十二門(mén)前/融/冷光，二十三絲/動(dòng)/紫皇。
女?huà)z/煉石/補天/處，石破/天驚/逗/秋雨。
夢(mèng)入/神山/教/神嫗，老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。
吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù)，露腳/斜飛/濕/寒兔。
吳絲蜀桐張高秋
吳絲蜀桐:絲之精者出自吳地，宜作弦，蜀中桐木宜為琴身。“公欲善其事，必先利其器。”欲言音樂(lè )之美，先說(shuō)樂(lè )器之精。以材質(zhì)之優(yōu)良顯示箜篌之精美，寫(xiě)箜篌構造精良，借以突出音樂(lè )的高雅。名家美器，相得益彰。
高秋:深秋九月，秋高氣爽，天空明亮透澈，自然看起來(lái)格外高遠。既點(diǎn)明了演奏的時(shí)間，又寫(xiě)出了演奏時(shí)的天氣。
張高秋:（張:彈奏）不僅是演奏的抽象動(dòng)作，更易引起聯(lián)想:音樂(lè )情韻高遠飽滿(mǎn)，直上云霄——像禮花一樣，起于弦上一點(diǎn)然后發(fā)散到長(cháng)空去，寫(xiě)出了美妙樂(lè )曲聲所傳達出的一種清澈澄潔的高遠境界。
空山凝云頹不流
【典故1:空山凝云】
一作“空白凝云”�！读凶�•湯問(wèn)》：“秦青撫節悲歌，響遏行云”。此句言山中的行云因聽(tīng)到李憑彈奏的箜篌聲而凝定不動(dòng)了。
移情于物，把云寫(xiě)成具有人的聽(tīng)覺(jué)功能和思想感情。
采用夸張、擬人手法，渲染箜篌演奏的強烈感染力。“頹”字恰恰和上一句的“張”字構成了一種對比，“張”字飽滿(mǎn)，“頹”字無(wú)力。“頹”字形象的描繪出流云被音樂(lè )擊中的剎那情態(tài)。此處既側面烘托箜篌聲神奇美妙,也指演奏者技藝高超,以實(shí)寫(xiě)虛,亦真亦幻。
江娥啼竹素女愁
【典故2:江娥】
一作“湘娥”。李衎《竹譜詳錄》卷六：“淚竹生全湘九疑山中……《述異記》云：‘舜南巡，葬于蒼梧，堯二女娥皇、女英淚下
沾竹，文悉為之斑。’一名湘妃竹。”
【典故3:素女】
傳說(shuō)中的神女�！稘h書(shū)•郊祀志上》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，帝禁不止，故破其瑟為二十五弦。”
音樂(lè )變得愁苦郁悶，我們仿佛聽(tīng)到娥皇和女英在湘江邊為舜痛哭不己，淚盡，繼之以血，將湘江之竹盡染緋紅;又仿佛在重溫素女彈奏起五十弦瑟，令人悲不自禁。從側面寫(xiě)出了音樂(lè )聲的悲惻動(dòng)人。
為什么先交代樂(lè )聲后寫(xiě)人物呢?
前四句，詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法，另作精心安排，先寫(xiě)琴，寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人。目的是突出樂(lè )聲。
昆山玉碎鳳凰叫
【繪聲】玉碎，狀其聲之清脆;鳳叫，狀其聲之和緩。
——王琦《李賀詩(shī)歌集注》
昆山:即昆侖山，也叫“玉山”或者“群玉之山”。
鳳凰:在傳說(shuō)中是一種高貴的神鳥(niǎo)，《韓詩(shī)外傳》云:“其聲若簫。”簫的音色柔和典雅，低音區深沉哀郁，演奏時(shí)余音裊裊，給人“如怨如慕，如泣如訴”之感。
本句用“玉碎”的聲音和“鳳凰叫”的聲音描寫(xiě)樂(lè )聲，說(shuō)明箜篌兼有清脆與柔和低沉的音色。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
“昆山句”以聲寫(xiě)聲:“昆山玉碎”可以喚起山崩地裂的形象感(樂(lè )聲乍起的清脆)，“鳳凰叫”可以喚起孤獨哀鳴的形象感(樂(lè )聲的幽怨和緩)。那箜篌時(shí)而眾弦齊鳴，嘈嘈雜雜，仿佛玉碎山崩;時(shí)而又一弦獨響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木。
“芙蓉句”以形寫(xiě)聲:“芙蓉泣露”可以喚起殘荷滴露的形象感(樂(lè )聲的悲切慘淡)，“香蘭笑”可以喚起蘭花盛開(kāi)宛如笑靨的形象感(形容樂(lè )聲的歡快清麗)。使箜篌聲中又蘊含了艷麗的色彩和幽芳的氣息，又暗含豐富的感情。這種表現方法，真有形神兼備之妙。
琴音不僅可以耳聞，而且可以目睹。
通感
深度探究
知識卡片
“通感”又叫“移覺(jué)”，指在描述客觀(guān)事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉移，將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)互相溝通，互相轉化。“通感”作為一種修辭手法是由錢(qián)鍾書(shū)先生最先提出來(lái)的。
常見(jiàn)有兩種類(lèi)型：形容通感（甜甜的笑聲）和比喻通感（微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的）。
通感技巧的運用，能突破語(yǔ)言的局限，豐富表情達意的審美情趣，收到增強文采的藝術(shù)效果。
十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。
十二門(mén):借指長(cháng)安，當時(shí)的京城長(cháng)安四面，每面有三個(gè)門(mén)，所以說(shuō)是十二門(mén)。
京城的十二座城門(mén)前冷氣的寒光，都在這美妙的音樂(lè )聲中消融了——音樂(lè )具有不可抗拒的感化力和滲透力，整個(gè)長(cháng)安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回蕩。
二十三絲：指箜篌。 借代
紫皇:不用“君王”而用“紫皇”，不單是遣詞造句上追求新奇。雙關(guān)語(yǔ)，兼指天帝和當時(shí)的皇帝。箜篌上的那二十三根絲弦彈奏出的妙音，連天上的玉皇大帝和人間的皇帝都為之感動(dòng)。
巧妙的過(guò)渡手法，承上啟下，比較自然地把詩(shī)歌的意境由人間擴大到仙府。
女?huà)z煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
高亢的樂(lè )聲直沖云霄，沖上女?huà)z煉石補過(guò)的天際；好似補天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨。
【典故4:女?huà)z】
中華上古之神，人首蛇身，為伏羲之妹，風(fēng)姓。
逗:引 把音樂(lè )的強大魅力和奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來(lái)了——音樂(lè )是有力量的，能夠引起風(fēng)云變幻。
秋雨：秋雨密密匝匝的墜落聲，可以摹狀樂(lè )聲的急促。這種想象是何等大膽新奇，出人意料，而又感人肺腑。不僅寫(xiě)出了樂(lè )聲感天動(dòng)地的神奇力量，而且傳達出了詩(shī)人聆聽(tīng)時(shí)產(chǎn)生的奇警感、驚訝感、神秘感。
李賀的《李憑箜篌引》純?yōu)槊枘∫魳?lè )，沒(méi)有詩(shī)人的情感寄托。
——《中國古代詩(shī)歌散文欣賞.教師教學(xué)用書(shū)》P79
詩(shī)歌沒(méi)有對李憑的技藝作直接的評判，也沒(méi)有直接描述詩(shī)人的自我感受，有的只是對于樂(lè )聲及其效果的摹繪。然而縱觀(guān)全篇，又無(wú)處不寄托著(zhù)詩(shī)人的情思，曲折而又明朗地表達了他對樂(lè )曲的感受和評價(jià)。他所描繪的音樂(lè )聲中透著(zhù)悲意。這從詩(shī)歌中用“啼、愁、碎、泣、冷、破、寒”這些詞匯來(lái)渲染樂(lè )曲悲傷清冷的情調就可見(jiàn)一斑。詩(shī)歌意境雖然絢爛卻充滿(mǎn)寒意。有論者將其形容為“冷如秋霜，艷若桃李”。
“以我觀(guān)物，故物皆著(zhù)我之色彩。”
——王國維《人間詞話(huà)》
詩(shī)人總是將個(gè)人的情感放在自己的作品中。李賀是帶著(zhù)自己的身世、遭遇來(lái)聽(tīng)李憑的這一場(chǎng)演奏的，因而發(fā)而為詩(shī)。所以我們讀《李憑箜篌引》，聽(tīng)到的不僅是美妙的音樂(lè )，還有來(lái)自李賀靈魂深處的一聲嘆息。
了解作者 李賀，著(zhù)名的中唐時(shí)期詩(shī)人，字長(cháng)吉。河南昌谷人，后世稱(chēng)李昌谷、鬼才、詩(shī)鬼等。
與李白、李商隱二人并稱(chēng)唐代“三李”。他是唐宗室鄭王李亮后裔，但到李賀時(shí)家道已沒(méi)落，父親李晉肅是邊疆的小縣令。他少年時(shí)，才華出眾，名動(dòng)京師。但因避父諱（“晉肅”和“進(jìn)士”諧音），終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過(guò)3年九品奉禮郎，卒時(shí)僅27歲。李賀是中唐時(shí)期浪漫主義詩(shī)人的代表，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉變期的重要人物。
不能以仕途顯揚，他便將心力傾注到詩(shī)歌中，許多詩(shī)歌其實(shí)有他悲哀沉痛之情的流露。
世間知音稀，欣賞有何人?人間沒(méi)有仕進(jìn)之路，找不到施展才華之處，因而李賀所寫(xiě)的意象不是在自然界，就是在仙界。
所以，《李憑箜篌引》 中有李賀對自我身世與凄寒遭遇的吟唱與悲慨，而通過(guò)傾聽(tīng)文本發(fā)出的最細微的聲音，我們會(huì )漸漸走近一個(gè)才華橫溢、真實(shí)而又痛苦的李賀，聽(tīng)到李賀在字里行間跳躍的心聲，這才是隱在箜篌音樂(lè )描寫(xiě)之后的寄托，也是文本細微處的意義、意味和意蘊。
任務(wù)活動(dòng)：探究《李憑箜篌引》“鬼”之氣韻
1、意象之“鬼”:
詩(shī)中拈入許多超人間的意象:娥皇女英、素女、昆侖山、鳳凰、玉皇大帝、女?huà)z、吳剛、玉兔。意象詭異，展現出了李憑音樂(lè )感天地泣鬼神的感染力。
任務(wù)活動(dòng)：探究《李憑箜篌引》“鬼”之氣韻
2.煉字之“鬼”:
詩(shī)人在煉字上嘔心瀝血,追新求奇，用詞怪異，體現出一種神出鬼沒(méi)的氣韻美。
凄艷悲鳴的動(dòng)詞
孤寒衰頹的形容詞
任務(wù)活動(dòng)：探究《李憑箜篌引》“鬼”之氣韻
3、手法之“鬼”:《李憑箜篌引》之所以在詩(shī)歌的天空燦若星辰，熠熠生輝，是因為作者在音樂(lè )描寫(xiě)的手法上既博采眾長(cháng)又不落窠臼，窮極奇妙，表現出一種神鬼莫測的藝術(shù)魅力。
描寫(xiě)音樂(lè )的八種手法
先聲奪人法，動(dòng)作描繪法，環(huán)境渲染法，以聲摹聲法以形喻聲法，聯(lián)想典故法，聽(tīng)者反應法，議論抒情法
任務(wù)活動(dòng)：探究《李憑箜篌引》“鬼”之氣韻
4、情感之“鬼”:
《李憑箜篌引》表達了詩(shī)人對李憑高超演奏技巧的贊美之情。作者的心情是哀怨苦悶的。
如“啼”“愁”“碎”“冷“泣”“破”“濕’等，用冷色調的詞來(lái)渲染樂(lè )曲悲傷凄冷的情調，,也暗示了聽(tīng)者李賀哀怨苦悶的心情。
明晰主旨
詩(shī)人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺(jué)、感情與思想借助聯(lián)想轉化成具體的物象,使之可見(jiàn)可感。詩(shī)歌沒(méi)有對李憑的技藝作直接的評判,也沒(méi)有直接描述詩(shī)人的自我感受,有的只是對于樂(lè )聲及其效果的摹繪。然而縱觀(guān)全篇,又無(wú)處不寄托著(zhù)詩(shī)人的情思,曲折而又明朗地表達了他對樂(lè )曲的感受和評價(jià)。
李賀其人
“風(fēng)格就是人”，是詩(shī)人的性格、氣質(zhì)、才情打在作品中的標記和烙印。李賀的詩(shī)歌作品有著(zhù)鮮明的浪漫主義色彩，想像豐富，境界瑰奇。他的獨特的心理素質(zhì)，使他十分專(zhuān)注于采奇摘艷，馳騁想象，鐘情于神話(huà)里的人物，潛心編織出如夢(mèng)如幻的神話(huà)境界,產(chǎn)生了一種令人炫目的藝術(shù)效果。他并不長(cháng)于對客觀(guān)事物作精確的描寫(xiě)，而是努力表現自己對客觀(guān)事物的獨特的感受，并借助于想象與聯(lián)想，調動(dòng)起多種多樣的感覺(jué)，創(chuàng )造出奇異而美麗的幻覺(jué)世界，產(chǎn)生了與眾不同的藝術(shù)魅力。與李賀同時(shí)代的著(zhù)名詩(shī)人杜牧就說(shuō)他的詩(shī)歌“蓋《騷》之苗裔，理雖不及，辭或過(guò)之”，說(shuō)他繼承了屈原所開(kāi)創(chuàng )的以楚辭為代表的浪漫主義傳統，不僅慧眼獨具，而且應該說(shuō)也是給予了很高的評價(jià)。
——葉嘉瑩《嘔心瀝血的苦吟之詩(shī)》
袁行霈在《中國詩(shī)歌藝術(shù)研究》中指出：“李賀是一個(gè)苦悶的詩(shī)人，他的詩(shī)歌主題一言以蔽之，是抒寫(xiě)內心的苦悶。他的詩(shī)歌藝術(shù)，以一言蔽之就是苦悶的探索”。
《李憑箜篌引》就是一曲遷調無(wú)望、功名無(wú)成、辛酸苦悶的心靈悲歌！
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