部編版八年級語(yǔ)文下冊《社戲》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共34頁(yè)。
關(guān)于社戲
在紹興，“社”是一種區域名稱(chēng)，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。
學(xué)習目標
1.感知舊時(shí)江南水鄉的民風(fēng)民俗，把握文章脈絡(luò )。
2.理解文中多種表達方式的綜合運用，領(lǐng)悟語(yǔ)言簡(jiǎn)潔富有表現力的特點(diǎn)。
3.理解本文兒童敘述視角，體會(huì )作者對早年鄉村生活的留戀之情。
作者簡(jiǎn)介
魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。
浙江紹興會(huì )稽縣人，中國現代偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。
1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現代白話(huà)文小說(shuō)。
代表作：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等 ；散文集《朝花夕拾》等。
文章背景
短篇小說(shuō)《社戲》寫(xiě)于1922年，當時(shí)社會(huì )黑暗，農民痛苦，使他回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和倫禮觀(guān)念的自由天地。他熱愛(ài)農村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情也融于了作品之中。
小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì )生活的一種文學(xué)體裁。
小說(shuō)的三要素：人物、情節、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。
小說(shuō)的情節結構：開(kāi)端—發(fā)展—高潮—結局
整體感知
為什么有的情節詳寫(xiě)，有的情節略寫(xiě)？
看社戲是主要內容，看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節詳寫(xiě)，其他情節與看社戲關(guān)系不大，則略寫(xiě)。
精讀細研
隨母親小住平橋村與寫(xiě)看社戲有什么關(guān)系?
（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機緣；
（2）引出了同去看社戲的人物——鄉間生活的小伙伴；
（3）交代了“樂(lè )土”中的樂(lè )事，為下文寫(xiě)“我在那里所第一盼望的——看社戲”做鋪墊。
作者寫(xiě)了看戲前的三次波折、三次轉機。請找出來(lái)，并分析這樣寫(xiě)的好處。
筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；初步表現小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。
分角色朗讀24-30段,思考：寫(xiě)偷豆要表現什么？
偷豆這一情節，表現了農家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。
反映了小朋友們誠懇待客的熱情；
跳動(dòng)著(zhù)小朋友們純潔無(wú)私的心；
小朋友們周到細致、天真淳樸的天性。
品味語(yǔ)言
1.大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，……
一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小伙伴們駕船的熟練動(dòng)作和去看戲的興奮心情，表現了他們的麻利能干、活潑可愛(ài)。
2.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。
從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)的角度描寫(xiě)兩岸景象和月色，描繪出一幅江南水鄉的月夜美景圖，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，烘托了“我”愉悅的心情。
3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
運用比喻的修辭手法，將“起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”眼里月色朦朧時(shí)連山的形態(tài)。
以動(dòng)寫(xiě)靜，使得靜態(tài)的山呈現出動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了在行船上看山這一特定的情景，寫(xiě)出了行船速度之快。
主題探究
豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說(shuō)是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的？
“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉民。此地有美麗的風(fēng)光、自由的空氣，還有樸實(shí)、率真的老人和孩子，人與人之間有著(zhù)親密和諧的關(guān)系。“我”還目睹了他們的勞動(dòng)本領(lǐng)、辦事能力。這一切都是“我”童年在時(shí)城鎮未曾見(jiàn)到過(guò)的，在后來(lái)的人生路途中也很少再見(jiàn)到。由于這種心理的、情感的因素，讓“我”覺(jué)得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。另一方面，俗話(huà)說(shuō)，距離產(chǎn)生美。
時(shí)間已經(jīng)久遠，早年在平橋村短暫的生活片段只留下的不僅是一些記憶，更是一種情感。時(shí)間越久，這種記憶中的影像越珍貴，所以作者贊之以“好豆”“好戲”。說(shuō)“好戲”還有一個(gè)原因，是《社戲》開(kāi)頭講述“我”在大都市看戲，感覺(jué)非常不好，于是懷念早年在外婆家的“社戲”。鄉村社戲或許俗些，但是“我”感覺(jué)很好。
... ... ...
關(guān)鍵詞：社戲PPT課件免費下載，.PPTX格式；
