部編版八年級語(yǔ)文下冊《說(shuō)明的順序》PPT免費課件，共29頁(yè)。
學(xué)習目標
1.掌握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序這三種常見(jiàn)的說(shuō)明順序。（重點(diǎn)）
2.明確說(shuō)明事物，要根據說(shuō)明的目的合理安排說(shuō)明順序。（難點(diǎn)）
3.能根據給出的作文題目，寫(xiě)出以一種順序為主、兼用其他順序的說(shuō)明文。（素養）
什么是說(shuō)明順序
說(shuō)明文的說(shuō)明順序是指在介紹事物特征或闡明事理過(guò)程中確定語(yǔ)句、語(yǔ)段先后，使文章內容條理化的一定次序。說(shuō)明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據人們認識事物的過(guò)程以及說(shuō)明對象本身的規律而確定。
說(shuō)明順序的類(lèi)別
常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。在寫(xiě)作實(shí)踐中采取哪一種或幾種順序，怎樣合理安排說(shuō)明順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。
如何選擇合適的說(shuō)明順序
①按說(shuō)明對象的自身特征與說(shuō)明內容的側重點(diǎn)來(lái)安排說(shuō)明順序。任何事物都有自身的規律，把握事物規律并據此安排結構，能使說(shuō)明的內容井然有序，條理清楚。通常情況下，運動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，因此說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結構。
處于靜止狀態(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現它的條理性，說(shuō)明時(shí)宜按空間順序，先表后里、先外后內地進(jìn)行說(shuō)明。如果是說(shuō)明復雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣文章會(huì )更具有科學(xué)性。
②按讀者對說(shuō)明對象的認識規律安排說(shuō)明的順序。對于讀者熟悉的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)明一般現象，再說(shuō)明個(gè)別現象。這種寫(xiě)法一般先寫(xiě)總體特征，后寫(xiě)具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認識，然后再結合事物或事理具體理解。如《蘇州園林》中，作者先概括蘇州園林與其他園林不同的性質(zhì)特征。然后作具體解說(shuō)，這樣讀者更容易把握說(shuō)明對象的特征。對于讀者比較陌生或者難以理解的說(shuō)明對象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現象到內在機理，由個(gè)別推及一般。如《大自然的語(yǔ)言》中，先列舉物候現象，再說(shuō)明物候成因，這樣便于一般讀者理解。
③把握語(yǔ)言標志，借助一定的詞句表明層次和順序，連接內容，組織材料。
④分清主次，綜合運用。寫(xiě)作實(shí)踐中采取哪一種順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。比如，對于同一座建筑，由于關(guān)注的角度不同，要介紹的內容不同，采用的說(shuō)明順序也不同。如介紹該建筑的結構和布局，應采用空間順序。介紹該建筑物的歷史變遷，應采用時(shí)間順序。介紹該建筑物的某個(gè)特點(diǎn)及其成因，應采用時(shí)間順序。介紹該建筑物的某個(gè)特點(diǎn)及其成因，應采用邏輯順序。需要注意的是，寫(xiě)好說(shuō)明文，需要科學(xué)求實(shí)的精神。我們需要對說(shuō)明對象進(jìn)行仔細觀(guān)察、調查研究，了解其基本特征或基本原理，這樣才能合理安排說(shuō)明的順序，準確說(shuō)明事物的特征，正確闡述事理的根本因素。
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