部編版九年級語(yǔ)文下冊《溜索》PPT精品教學(xué)課件，共62頁(yè)。
剛才大家看到的就是溜索。它是用一條鋼索或粗繩，連接峽谷兩側，人或貨物或牲畜用一個(gè)特殊的滑輪“溜”過(guò)峽谷。溜索危險性很高，需要極大的力氣和很高的技巧，更需要非凡的勇氣。
接下來(lái)，我們一起走進(jìn)課文，看看“溜索”到底是一種怎樣驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
學(xué)習目標
1.理解文章內容，學(xué)習本文獨具匠心的構思謀篇手法；掌握正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的方法及作用。（重點(diǎn)）
2.體會(huì )本文精練巧妙的語(yǔ)言，理解作者筆下的人物形象特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
3.感受文中人物的精神面貌，學(xué)習他們樂(lè )觀(guān)向上、勇于挑戰的信心和勇氣。（素養）
知識備查
阿城，作家、編劇。原名鐘阿城，1949年出生于北京。1985年，擔任電影《大明星》的編劇，從而開(kāi)啟了他的編劇生涯。1986年，憑借電影《芙蓉鎮》入圍第7屆金雞獎最佳編劇獎。2010年，出版散文《好說(shuō)歹說(shuō)》。2016年，出版作品集《阿城文集》。
溜索，一種原始的渡河工具，有時(shí)也可以指原始的渡河方法。以一條鋼索或粗繩，連接山谷兩側，一頭高，一頭低，人可由高向低溜過(guò)河谷。常見(jiàn)于山地，如中國的橫斷山脈。除渡人外，亦可渡貨物、牲畜等。
背景資料
本文選自《遍地風(fēng)流》（作家出版社1998年版）。略有改動(dòng)。地處西南的怒江大峽谷，山川險峻，谷深壑長(cháng)，巖壁陡峭，江河縱橫，水流湍急，落差極大，在交通技術(shù)不發(fā)達的時(shí)代，難以架設橋梁，更難以行舟擺渡。居住在怒江大峽谷中的各族人民，依靠溜索來(lái)往和運送物資。溜索的產(chǎn)生，充分顯示了當地人民的智慧和勇敢。本文記敘的就是一次驚險的通過(guò)溜索渡河的經(jīng)歷。
整體感知
1.用一句話(huà)概括全文的主要內容。
首領(lǐng)帶領(lǐng)馬幫一起溜索過(guò)怒江。
2.這篇小說(shuō)寫(xiě)了哪些人物？你覺(jué)得文中著(zhù)力描寫(xiě)的是誰(shuí)？
寫(xiě)了馬幫的首領(lǐng)、首先溜索的精瘦短小的漢子、馬幫中的其他人。
文中著(zhù)力描寫(xiě)的是馬幫的首領(lǐng)。
精讀細研
首領(lǐng)是一個(gè)怎樣的人？再讀課文，從文中找出描寫(xiě)首領(lǐng)的語(yǔ)句，分析首領(lǐng)的性格特征。
首領(lǐng)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。
首領(lǐng)穩穩坐在馬上，笑一笑。
神態(tài)描寫(xiě)，“懶懶”“穩穩”“笑一笑”表明首領(lǐng)早已見(jiàn)慣這樣的場(chǎng)面，體現出首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。
首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著(zhù)腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。
溜索前，首領(lǐng)下馬用手“敲一敲那索”，體現了他細心、認真、負責的性格特征。
首領(lǐng)瞟一眼漢子們。
首領(lǐng)只是“瞟一眼”，就有漢子站出來(lái)，表現出首領(lǐng)受人尊敬的地位，也體現出他和漢子們配合默契。
戰戰兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽(tīng)不見(jiàn)，僵著(zhù)脖頸盯住天，倒像俯身看海。
語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，首領(lǐng)的“吼”“送”表現了首領(lǐng)認真負責、關(guān)心他人的品質(zhì)。
眼珠澀澀的，使勁擠一下，端著(zhù)兩手，不敢放下。猛聽(tīng)得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下�；厣韰s見(jiàn)首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著(zhù)腿彈一彈，走到漢子們跟前。
動(dòng)作描寫(xiě)，“飛”“躍”“拐”“彈”等詞語(yǔ)，將馬幫首領(lǐng)溜索、下索的麻利動(dòng)作和沉著(zhù)、冷靜的神態(tài)刻畫(huà)得非常鮮活，表現出首領(lǐng)非凡的身手、粗獷的為人和領(lǐng)袖的氣質(zhì)。
合作探究
1.文章最后為什么要寫(xiě)首領(lǐng)和兩個(gè)漢子在絕壁前撒尿的情節？
這一情節與前文“我”過(guò)溜索后“腿子抖得站不住”“小肚子脹得緊，像有尿，卻不敢撒，生怕走了氣再也立不住了”的感受，以及牛馬們過(guò)溜索后“臥在地下，皮肉亂抖，半個(gè)鐘頭立不起來(lái)”的狀況，形成了鮮明的對比，表現了首領(lǐng)和漢子們在天險面前的從容，體現了他們技高膽大、粗獷豪邁的英雄氣概。
2.小說(shuō)處處通過(guò)“我”的觀(guān)察和感受來(lái)寫(xiě)，但從頭到尾沒(méi)有出現“我”字。試分析“我”這個(gè)隱形形象在文中所起的作用。
①“我”作為故事的親歷者，能夠增強故事的真實(shí)感。
②小說(shuō)的敘述者，起線(xiàn)索作用：用“我”的所見(jiàn)所聞所感串聯(lián)情節，使情節更加簡(jiǎn)潔、集中。
③過(guò)溜索的參與者，烘托環(huán)境：“行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步”，寫(xiě)出“我”面對峽谷時(shí)的表現，側面表現怒江峽谷的高峻險惡。
3.本文寫(xiě)了馱隊飛渡怒江大峽谷的故事，請探究其中的深刻意蘊和作者的情感取向。
深刻意蘊
①飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險。
②馱隊的人際關(guān)系：體現團結協(xié)作、相互信任、關(guān)心愛(ài)護。
③動(dòng)物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔，像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。
④“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會(huì )在艱苦磨煉中成長(cháng)。
情感取向
①駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇、險峻、崇高的贊美。
②領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度的贊美。
③牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。
④本文所寫(xiě)生存畫(huà)面：張揚了原始、野性的陽(yáng)剛之美。
概括主題
本文講述馬幫飛渡怒江峽谷的故事，既突出了怒江峽谷的孤懸、高峻、險惡，又表現了馬幫漢子的沉著(zhù)、冷靜、從容。文章贊美了馬幫漢子粗獷豪邁、臨危不懼、從容鎮定、勇敢無(wú)畏的精神，突出表現了人在自然面前接受挑戰、戰勝艱險時(shí)鎮定自若的姿態(tài)。
寫(xiě)作特色
運用襯托和對比的手法。
作者為了表現怒江峽谷的高峻、險惡，以及馬幫漢子的從容鎮定、勇敢無(wú)畏，運用了襯托和對比的手法。例如，牛因恐懼不肯挪動(dòng)半步和溜索時(shí)流淚、發(fā)抖，從側面表現了怒江峽谷的險惡，也襯托出了馬幫漢子們從容不迫的態(tài)度。作者將自己過(guò)溜索后“腿子抖得站不住”“小肚子脹得緊，像有尿，卻不敢撒”與首領(lǐng)和兩個(gè)漢子過(guò)江之后臨江撒尿進(jìn)行對比，突出了馬幫漢子英勇豪邁的氣概。
用詞精妙傳神。
本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，選詞煉字頗為考究，有很強的表現力。例如，寫(xiě)峽谷的陡峭“萬(wàn)丈絕壁飛快垂下去”，絕壁本是靜止不動(dòng)的，但在馬幫漢子們的眼里，卻是“飛快垂下去”的。作者化靜為動(dòng)，賦予絕壁以動(dòng)態(tài)感，十分形象。又如，寫(xiě)漢子們過(guò)溜索的動(dòng)作，三次使用“小”字，將人在溜索上快速劃過(guò)怒江峽谷，人愈來(lái)愈小的視覺(jué)感受和情狀傳神地表現了出來(lái)。
運用比喻，新奇巧妙。
本文多處運用了新穎傳神、不落俗套的比喻修辭手法，使文章生動(dòng)形象。例如，寫(xiě)馬幫隊伍在峽谷行走時(shí)的句子“馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口”，將緩慢行進(jìn)的馬幫比作“極稠的粥”，生動(dòng)形象又新穎別致。再如，“萬(wàn)丈下的怒江，倒像是一股尿水，細細流著(zhù)”，將怒江天險比作“一股尿水，細細流著(zhù)”，看似粗俗，實(shí)則有力地表現了馬幫漢子的粗獷豪邁。
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