部編版八年級語(yǔ)文下冊《核舟記》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共34頁(yè)。
學(xué)習目標
1.熟讀課文，積累文言詞語(yǔ)，借助注釋理解基本內容。
2.抓住文體特點(diǎn)，把握說(shuō)明對象特點(diǎn)和寫(xiě)作順序。
3.體會(huì )本文語(yǔ)言特色、培養學(xué)生文化意識，以及對我國古代工藝卓著(zhù)成就的認知和自信。
一棵不起眼的樹(shù)根經(jīng)三撥兩弄可以變成一只活靈活現、凌空欲飛的雄鷹，這是根雕；一塊似可廢棄的石頭經(jīng)三琢兩磨也可忽然化為山水木石、鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)草，或可成為萬(wàn)里長(cháng)城的縮影，這是玉雕；此外，還有牙雕、竹雕等，無(wú)不展示了我國古代勞動(dòng)人民、民間藝人精湛絕倫的手工雕刻技藝。
今天，讓我們一起學(xué)習的明末作者魏學(xué)洢的《核舟記》，看看一枚小小的桃核上究竟能囊括哪些人物、故事。
作者介紹
魏學(xué)洢（約1596一約1625），字子敬，明末嘉善（今浙江省嘉興市）人。其父魏大中在明熹宗時(shí)做“給事中”官，因上流指責權奸魏忠賢結黨樹(shù)威，被逮捕下獄。魏學(xué)洢盡力營(yíng)救其父，未成。其父被害死在獄中，學(xué)洢痛父冤枉，晨夕號泣，自己又受到閹黨迫害威逼，不久悲憤而死，年僅30歲。他一生未擔任官職，生前好學(xué)善文，撰有《茅檐集》。
通讀課文，理清層次結構
本文采用了“總-分-總”的結構形式
第一部分（1）：概括介紹王叔遠精湛的雕刻技藝，點(diǎn)明雕刻品“核舟”的主題及其來(lái)歷。
第二部分（2-5）：詳細說(shuō)明核舟的大小、結構、舟上的人物和題名。
第一層（2-4）：具體介紹核舟的正面，這是顯示雕刻家巧妙構思和精湛技藝的主要部分。
第二層（5）：介紹核舟的背面，寫(xiě)王叔遠的題名和篆章。
第三部分（6）：總計全核舟的人、物、文字的數目，贊嘆雕刻家的技藝。
課堂小結
本文篇幅雖短，卻細致入微地介紹了一件令我們嘆為觀(guān)止的核舟藝術(shù)品，這得益于作者具體的描繪、生動(dòng)的說(shuō)明以及合理安排的說(shuō)明順序。這無(wú)疑給我們以很多啟示。
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