《鼎湖山聽(tīng)泉》PPT課件4
掌握生字詞：
楹聯(lián) 菩提樹(shù) 悵惘 污垢
汩汩 雀躍 古剎 肇慶
泠泠淙淙 萬(wàn)籟俱寂 釋迦牟尼
整體感知（大聲誦讀）
一、本文是篇寫(xiě)景散文，文章材料的組合主要是以時(shí)間順序為主，還是以空間順序為主？
提示：空間順序為主（寒翠橋——山中——補山亭——慶云寺）
時(shí)間順序為次（黃昏——晚飯后——夜間）
二、貫穿全文的是“聽(tīng)”字，還是“泉”字？
提示：全文是在頌泉，而“聽(tīng)”不過(guò)是認識泉的手段。
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文章開(kāi)頭交代鼎湖山的背景有什么作用？
提示：開(kāi)頭點(diǎn)明鼎湖山的氣候條件，是作者從想看山發(fā)展到聽(tīng)泉的重要前提，為下文的聽(tīng)泉作鋪墊。
一、見(jiàn)到時(shí)隱時(shí)現的山泉，你會(huì )聯(lián)想到什么？
二、登山使人“如入清澈透明的境，身心了無(wú)雜塵”，你有過(guò)這種體驗嗎？
三、在山上補山亭內有一副楹聯(lián)“到此已無(wú)半點(diǎn)塵，上來(lái)更有碧千尋”，這是什么意思呢？
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感受本文優(yōu)美的語(yǔ)言：
⑴劃出文中你認為寫(xiě)得優(yōu)美的語(yǔ)句，小組交流；
⑵說(shuō)說(shuō)自己的所畫(huà)的句子為什么寫(xiě)得好；
⑶朗讀這些優(yōu)美的句子；
體驗活動(dòng):
我們走進(jìn)鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我們聽(tīng)到了許多悅耳的聲音。請你把聽(tīng)到的進(jìn)行詩(shī)意地說(shuō)，相信你會(huì )比例子中說(shuō)的更精彩。
我聽(tīng)到山泉在說(shuō)：歷史是生生不息的，美感是充滿(mǎn)生機的。
我聽(tīng)到（樹(shù)木、石頭、小草、白云……）在說(shuō)：
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