《分數的再認識》分數的意義PPT課件2
練一練
1.制作一張紙條，以它為單位測量教室中某些物品的長(cháng)度。測量前先估計，再記錄實(shí)際測量的結果并與同伴交流。
2.1元＝（ ）角
1角是1元的（ ）/（ ）
7角是1元的（ ）/（ ）
3.觀(guān)察下圖中的分數，在括號里填上適當的數。
⑴3個(gè)1/10是（ ），7/10里有（ ）個(gè)1/10，（ ）個(gè)1/10是1。
⑵在這些分數中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
4.下面哪些分數更接近0，哪些分數更接近1？分別填入圈內，并嘗試說(shuō)明理由。
1/5 4/5 5/6 6/7 1/8 2/9
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