《社戲》PPT課件11
題目介紹
“社”原指土地廟。從前，在紹興，“社”是一種區域名稱(chēng)，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。“社戲”就是社中每年所演的“年規戲”。
學(xué)習目標
知識與能力目標：
1、體會(huì )景物描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意及抒情作用。
2、學(xué)習通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)揭示人物性格的寫(xiě)法。
3、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，體會(huì )運用詞語(yǔ)的準確性和生動(dòng)性。
過(guò)程與方法目標：
1、培養理清復雜結構的能力。
2、學(xué)習作者根據文章中心的需要取舍材料，安排詳略的方法。
3、體會(huì )文章情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
體會(huì )作者對少年時(shí)代美好自由生活的懷念，對農家小朋友誠摯情誼的眷戀之情。
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學(xué)習重難點(diǎn)
1、感悟本文的人情美、風(fēng)景美，從歡快活潑的寫(xiě)人、敘事，繪景中領(lǐng)悟作者對童年自由生活的留戀之情。
2、理解主題與材料、寫(xiě)景與抒情的關(guān)系。
作者簡(jiǎn)介
魯迅（1881—1936），字豫才，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。中國現代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的 《狂人日記》是我國第一篇現代白話(huà)文小說(shuō)。小說(shuō)集有《吶喊》和《彷徨》。散文集有《朝花夕拾》。雜文集有《墳》《華蓋集》等。另外還有散文詩(shī)集《野草》。
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整體感知
1、本文可以分為幾個(gè)部分？各寫(xiě)出什么？
本文分為三個(gè)部分：
第一部分，從開(kāi)頭到“卻全都嘲笑起來(lái)了”，寫(xiě)小住平橋村得到優(yōu)待和一般樂(lè )事。
第二部分，從“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，寫(xiě)夜晚航船去趙莊看戲的全過(guò)程。
第三部分，從“第二天”到篇末，寫(xiě)看戲次日的情形。
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疑難解析
1、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。（“輕松”和“舒展”表現了“我”什么樣的心情？）
“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現“我”歡喜輕快的心情。
2、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。（山為什么說(shuō)“踴躍”？山為什么“遠遠地向船尾跑去了”？）
“踴躍”用比喻寫(xiě)出兩岸淡黑色山巒的起伏連綿；“向船尾跑去了”，表現出航船前進(jìn)之快。
3、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。（“回望”表現了“我”怎樣的心情？“罩”表現了怎樣的情形？）
“回望”兩字，表現“我”依依的心情。“罩”通過(guò)視覺(jué)表現戲臺如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)呼應。
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主題思想
1、抨擊封建教育制度與封建禮教觀(guān)念對青少年的禁錮與摧殘。
2、贊美大自然的美好風(fēng)光與勞動(dòng)人民的美好情懷對人們心靈的陶冶與拯救。
3、表達了對自由、民主、平等生活的追求與渴望。
寫(xiě)作特色
1、人物形象個(gè)性鮮明。本文塑造了一群淳樸可愛(ài)的農村孩子的形象，如雙喜，阿發(fā)，桂生等。
2、景物描寫(xiě)生動(dòng)傳神。作者采用寫(xiě)意筆法，從色彩，氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船，船頭看戲，午夜歸航這幾個(gè)畫(huà)面，情景交融，充滿(mǎn)水鄉特色。還運用比喻，擬人，襯托等手法。
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魯迅名言
1、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財害命。
2、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。
3、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。
課后作業(yè)
1、比較閱讀《從百草園到三味書(shū)屋和《社戲》。
2、寫(xiě)一篇關(guān)于“童年趣事”的文章。
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