《沁園春·雪》PPT課件6
1.作者鏈接
人民領(lǐng)袖——毛澤東
毛澤東（1893～1976），字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農民家庭。中國無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家，詩(shī)人，書(shū)法家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng )立者。
2.背景回望
這首詞寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì )議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導地位后，他率長(cháng)征部隊到達陜北，領(lǐng)導全黨展開(kāi)了抗日的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，之后寫(xiě)下了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。
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1.描繪雪景
（1）詞的上闋分了哪幾個(gè)層次來(lái)描繪北國嚴冬雪景圖的？
【解讀】詞的上闋共分三個(gè)層次。先概括描寫(xiě)北國漫天白雪，大地冰封的情景。再借助“長(cháng)城”“大河”“山” “原”等意象具體描繪嚴冬雪景。最后三句是想象之景的描寫(xiě)。想象雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的景象。
2.把握主旨
（2）作者在下闋為什么要評說(shuō)古代帝王？
【解讀】作者通過(guò)評說(shuō)古代帝王“短于文治”，來(lái)贊頌當代風(fēng)流人物的文韜武略。
（3）找出這首詞的主旨句并說(shuō)說(shuō)對它的理解。
【點(diǎn)撥】從表達方式上看，這首詞上闋描寫(xiě)北國雪景，下闋縱論歷代英雄，抒發(fā)作者的抱負。“詩(shī)言志”，表達作者志向的語(yǔ)句即為主旨句。要結合時(shí)代背景和作者的思想去理解。
【解讀】主旨句：“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。”
理解：表現出詞人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負。
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【典例】試賞析“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的語(yǔ)言特點(diǎn)。
如何賞析詩(shī)歌語(yǔ)言
（1）從遣詞用語(yǔ)、修辭手法等方面入手，在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎上，揣摩詩(shī)句的含意。
（2）從語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作手法等方面，結合作品主題，品味詩(shī)句在內容上蘊涵的深意。
（3）答題格式：句中“××”“××”等詞語(yǔ)……，全句運用了……的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……，表達了作者……。
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一、積累運用——試一試
1.下列詞語(yǔ)注音全都正確的一項是( )
A.沁園春(qìn) 分外妖嬈(fēn) 原馳蠟象(là)
B.競折腰(zhé) 稍遜風(fēng)騷(sāo) 惟余莽莽(ｍǎnɡ)
C.還看今朝(zhāo) 頓失滔滔(dāo) 略輸文采(shū)
D.成吉思汗(hán) 數風(fēng)流人物(shù) 江山多嬌(jiāo)
【解析】選B。A項中“分”應讀fèn；C項中“滔”應讀 tāo；D項中“數”應讀shǔ。
2.下列詩(shī)句朗讀節奏有誤的一項是( )
A．望／長(cháng)城內外 B．數／風(fēng)流人物
C．江山/如此多嬌 D．欲／與天公試／比高
【解析】選D。正確的朗讀節奏應為“欲／與天公／試比高”。
3.下列關(guān)于《沁園春 雪》分析有誤的一項是( )
A.上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現了作者對祖國大好河山的熱愛(ài)。
B.這首詞表達了作者作為革命領(lǐng)袖創(chuàng )造空前歷史業(yè)績(jì)的信念和對無(wú)產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。
C.不論是上闋還是下闋，都把寫(xiě)景、抒情、議論三者融合在一起。
D.這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)起下文的字，上闋是“望”，下闋是“惜”。
【解析】選C。上闋是寫(xiě)景，下闋是議論抒情。
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