《誡子書(shū)》PPT課件
教學(xué)目標：
1、讀準字音，熟讀成誦。
2、注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。
3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。
用心解讀
讀一讀，想一想，讀懂了什么，哪些詞語(yǔ)、句子不理解的？
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對照文下注釋?zhuān)g課文。
1、自譯與質(zhì)疑想結合。
2、補充注釋?zhuān)?/p>
以：用來(lái)；廣才：使……廣博
成學(xué)：成就 勵精:振奮
年與時(shí)馳：年華 意與日去：意志；歲月
遂成枯落:最終；枯敗，凋零�！ �
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問(wèn)題設置與探究：
1、文中有兩句話(huà)常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話(huà)是什么？
2、文中表達中心意思的關(guān)鍵句是哪一句？
3、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面是如何展開(kāi)論述的？你能再補充一個(gè)論據嗎（道理或事實(shí)均可）？
A就學(xué)習和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。B無(wú)論做人還是學(xué)習，作者都強調一個(gè)“靜”字，修身要靜，學(xué)習要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強了論述的效果。
文本作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？
A、淡泊：非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠
B、立志：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)
C、惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
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探究文章的結構
提出論點(diǎn)——正（靜）反（躁）兩方面論證（治學(xué)、修身）——勸戒惜時(shí)，有所為
A、論點(diǎn)句：靜以修身，儉以養德；
B、治學(xué)（靜）：夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成學(xué)（正）。
C、修身：（躁）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。
D、惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
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綜合練習
1、解釋下列各句中的“以”字：
楚人以晏子短 吾欲辱之，何以也？ 靜以修身 固國不以山溪之險 非學(xué)無(wú)以廣才
2、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：
⑴夫（fú） ：發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)在的意義。
⑵行：操守、品德。
⑶澹泊：也寫(xiě)做“淡泊”，安靜而不貪圖名利。
⑷寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。
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