外國詩(shī)兩首《蟈蟈與蛐蛐、夜》PPT課件5
學(xué)習目標
知識與能力目標：理解詩(shī)歌內容。把握匠心獨到的構思。
過(guò)程與方法目標：反復誦讀，感受詩(shī)歌形象，體會(huì )其感情意蘊。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:欣賞和熱愛(ài)大自然，培養生活的情趣。
學(xué)習重難點(diǎn)
1、如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境。
2、理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌形象，體會(huì )其感情意蘊。
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作者簡(jiǎn)介
濟慈（1795～1821）英國浪漫主義詩(shī)人，自幼家境窘困，是當時(shí)英國文壇上一顆光彩奪目的巨星。
濟慈創(chuàng )作的第一首詩(shī)是《仿斯賓塞》，接著(zhù)又寫(xiě)了許多優(yōu)秀的十四行詩(shī)，次年，他根據古希臘一個(gè)美麗神話(huà)寫(xiě)成的《安狄米恩》問(wèn)世，全詩(shī)想象豐富，色彩絢麗，洋溢著(zhù)對自由的渴望，表現了反古典主義的進(jìn)步傾向。
1818年到1820年，是濟慈詩(shī)歌創(chuàng )作的鼎盛時(shí)期，他先后完成了《伊莎貝拉》、《圣亞尼節前夜》、《許佩里恩》等著(zhù)名長(cháng)詩(shī)，最膾炙人口的《夜鶯頌》、《希臘古甕頌》、《秋頌》等名篇也是在這一時(shí)期內寫(xiě)成的。濟慈詩(shī)才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時(shí)他年僅25歲，可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿(mǎn)人間，被認為完美地體現了西方浪漫主義詩(shī)歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運動(dòng)的杰出代表。
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課文講解
1、詩(shī)歌兩層景、物有何不同？
以季節特點(diǎn)分為兩層，各層特點(diǎn)不同。
雖然景物特點(diǎn)不同，但全詩(shī)情感前后一致：明朗歡快，熱愛(ài)、贊美自然。
2、詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè )音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱(chēng)為“大地的詩(shī)歌”，你是怎么理解的？
詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當作大自然的歌手，把他們的鳴唱當作大自然的詩(shī)歌，借以表達對大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。
3、《蟈蟈與蛐蛐》哪些句子點(diǎn)明了主旨？
“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì )死亡。”
“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息。”
4、《蟈蟈與蛐蛐》要表達怎樣的主題思想？
全詩(shī)雖然只勾勒了夏、冬兩幅小景，但它所揭示的卻是大自然一年四季歌聲不斷、充滿(mǎn)生機的規律，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。
課堂小結
《蟈蟈與蛐蛐》這首詩(shī)選取了具有生命活力的蟈蟈和蛐蛐作為代表，表現了大自然四季“歌聲”不斷的特點(diǎn)，構思巧妙、意境精美，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美。
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作者簡(jiǎn)介
謝爾蓋·亞歷德羅維奇·賽寧(1895～1925年)，俄羅斯詩(shī)人。出身于農民家庭，教會(huì )師范學(xué)校畢業(yè)后，在莫斯科當店員和印刷廠(chǎng)校對員。1916年在白俄軍隊服役，1917年二月革命后離開(kāi)軍隊，加入左翼社會(huì )革命黨人的戰斗隊。
早期詩(shī)描寫(xiě)農村自然風(fēng)光，贊美宗法制農民生活，曾參加意象派文學(xué)團體，作品中流露悲觀(guān)情緒。十月革命后的部分詩(shī)作，試圖反映新的革命生活，但仍留戀革命前農村的田園生活，鐘情于烏托邦式的“農民的天堂”。他的抒情詩(shī)感情真摯，格調清新，并擅長(cháng)描繪農村大自然景色。他憧憬崇高的精神境界，但又因思想的極度矛盾，陷于痛苦而不能自拔之中，最后在精神憂(yōu)郁中自殺。
整體感知
第一節：寫(xiě)夜的靜謐
第二節：寫(xiě)溪水的歌唱
第三節：寫(xiě)月光下大自然的美麗
第四節：再次寫(xiě)到美麗的月色
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課文講解
1、詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物？體現了夜的什么特點(diǎn)？
河水、松林、夜鶯，長(cháng)腳秧雞、溪水、明月、大河、小溪、青草，體現了夜靜謐、美好的特點(diǎn)。
2、這首詩(shī)表達出詩(shī)人什么樣的心境？
傳達出詩(shī)人對大自然的熱愛(ài)和他安適、寧靜的心境。
3、詩(shī)歌的第二節和第四節是否重復？
第四節又回到夜的靜謐，并再次寫(xiě)到美麗的月色，絕不是簡(jiǎn)單的重復，而是以反復的吟詠造成詩(shī)的節奏美和旅律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。令人更深切的感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。
4、這首詩(shī)主要采用擬人化的手法，請你說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好處。
把夜鶯，長(cháng)腳秧雞、溪水、明月、大自然等當作人來(lái)寫(xiě)，賦予他們以人的動(dòng)作、情感，給人以親切自然的感覺(jué)，更能生動(dòng)形象的表現出夜的詩(shī)情畫(huà)意，使這首詩(shī)更富感染力。
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課堂小結
羅丹說(shuō)：世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。在詩(shī)人筆下極為平常的昆蟲(chóng)叫聲變得情味濃郁，極為平常的夜景也會(huì )變得美麗而熠熠生輝。富有內涵；希望大家做生活的有心人。
課堂練習
1、濟慈，_____（國別）浪漫主義詩(shī)人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩(shī)集________。葉賽寧，________（國別）詩(shī)人，他擅長(cháng)描繪______________的景色。
2、辨別下列各句詩(shī)運用的修辭手法。
（1）當所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈。（ ）
（2）明月灑下它的光輝，給周?chē)磺信香y裝。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（ ）
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研討與練習答案
一、美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因為它是生命的歌吟。詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當做大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機，表達了詩(shī)人對大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。
二、1、用自己的話(huà)描繪詩(shī)中所寫(xiě)的夜景，要注意夜景靜謐而美麗的特點(diǎn)。
2、傳達出詩(shī)人對大自然的熱愛(ài)和他安適、寧靜的心境。
3、這是同題材詩(shī)的比較。這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。葉賽寧的《夜》全篇描寫(xiě)眼前的實(shí)景，從中傳達出詩(shī)人對大自然的熱愛(ài)和他安適、寧靜的心境；郭沫若的《靜夜》在寫(xiě)景的基礎上轉入想像的世界，引出詩(shī)人對神話(huà)傳說(shuō)的遐想。對這兩首詩(shī)，可從具體內容、景物描寫(xiě)、語(yǔ)言特點(diǎn)、感情意蘊等方面進(jìn)行比較。重在讓學(xué)生體會(huì )，不求面面俱到和過(guò)細的分析。
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