《黃金分割》相似圖形PPT課件
(一)學(xué)習任務(wù)分析
黃金分割既是線(xiàn)段的比、成比例線(xiàn)段的應用,同時(shí)也蘊含著(zhù)豐富的文化價(jià)值,是密切數學(xué)與現實(shí)生活之間聯(lián)系的重要內容。其核心概念是黃金分割,黃金分割點(diǎn)、黃金分割比。圍繞核心,讓學(xué)生體會(huì )知識的形成過(guò)程對學(xué)生學(xué)習新知識是十分必要的,給學(xué)生提供思考、探索、發(fā)現、創(chuàng )新的最大空間,可使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終處于積極的思維狀態(tài),進(jìn)而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,因此我將本節課的重點(diǎn)定為:認知黃金分割的意義及黃金分割的應用。
(二)學(xué)生情況分析
對九年級學(xué)生而言,他們已經(jīng)具備了一定的欣賞與審美能力。但是由于生活經(jīng)驗不足,閱歷不深,可能對知識應用實(shí)際的過(guò)程理解不透徹。如何去設計美的圖案,學(xué)生并不是很清楚。因此在本堂課的教學(xué)過(guò)程中我創(chuàng )設生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象,且貼近他們生活的問(wèn)題情境,讓學(xué)生更深層次的發(fā)現美;另一方面,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力,可多為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習、合作交流的機會(huì ),促使他們主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、從而樂(lè )于探究,通過(guò)學(xué)習黃金分割更好的創(chuàng )造美。因此我將本節課的難點(diǎn)定為:黃金分割的概念及探究線(xiàn)段黃金分割點(diǎn)的作法。
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知識與技能目標:
了解黃金分割的概念,能根據黃金分割進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析與解答,培養學(xué)生歸納能力與探究事物的能力。
過(guò)程與方法目標:
感受探究黃金分割的過(guò)程,欣賞和創(chuàng )造美的現實(shí)生活。
情感與態(tài)度目標:
體驗生活中黃金分割的美,激發(fā)學(xué)生對數學(xué)美的追求。
課堂結構設計
1、創(chuàng )設情境,導入新課。
2、合作交流,解讀探究。
3、應用遷移,鞏固提高。
4、總結反思,拓展升華。
5、分層作業(yè),課堂延伸。
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合作交流,解讀探究
活動(dòng)一:1、畫(huà)一畫(huà)
教師分發(fā)一些畫(huà)有大小不一的五角星的卡片,讓學(xué)生試著(zhù)去畫(huà)各種國旗上的五角星,比一比誰(shuí)畫(huà)得更像些?更好看些?
2、量一量,算一算
學(xué)生觀(guān)察教科書(shū)P70,3~12的正五角星,四人小組合作,教師引導學(xué)生作有關(guān)測量(測量時(shí)盡可能精確,減少誤差)。
探索交流
1、黃金分割的定義:
在線(xiàn)段AB上,點(diǎn)C把線(xiàn)段AB分成兩條線(xiàn)段AC和BC,如果AC/AB=BC/AC,那么稱(chēng)線(xiàn)段AB被點(diǎn)C黃金分割(golden section),點(diǎn)C叫做線(xiàn)段AB的黃金分割點(diǎn),AC與AB的比叫做黃金分割比。其中AC/AB≈√5-1/2≈0.618.
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教學(xué)評價(jià):
本節課我既注重了對學(xué)生雙基的評價(jià),又注重了對學(xué)生情感態(tài)度的評價(jià):
1、注重對學(xué)生雙基的評價(jià)。如 設計的關(guān)于黃金分割定義的判斷題;學(xué)生對比值的計算等。
2、注重對學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手及參與能力的評價(jià)。如欣賞各種美麗的圖片并觀(guān)察特點(diǎn);動(dòng)手測量并計算線(xiàn)段的比;探討黃金分割點(diǎn)的作法等。
3、選擇生活中的問(wèn)題評價(jià)學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。如幫媽媽設計高跟鞋的高度問(wèn)題。
對以上各方面的評價(jià),無(wú)論學(xué)生回答正確與否,都要找出其閃光點(diǎn),及時(shí)肯定,對于知識上的欠缺,及時(shí)反思教學(xué),予以糾正,這樣才能使評價(jià)的激勵作用得到有效發(fā)
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