《魯濱遜漂流記》PPT課件3
新課導入:
設想有一天你身處這樣的困境：
黃沙漫漫，無(wú)邊無(wú)垠。你一個(gè)人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著(zhù)。而你的水，只夠用兩天了……
你該怎么辦？
作者簡(jiǎn)介
1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(cháng)發(fā)生爭吵，被船長(cháng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當時(shí)中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。
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學(xué)習目標
1﹑能正確﹑流利的讓讀課文。
2﹑聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
3﹑能正確書(shū)寫(xiě)課本生字。
4﹑了解《魯濱遜漂流記》故事梗概，了解魯濱遜在島上遇到的困難以及他是怎么克服困難的，從中受到啟發(fā)。
詞語(yǔ)解釋
簡(jiǎn)陋：住的地方狹小，不華美。
叛亂：武裝叛變。畏懼：害怕。
宴會(huì )：賓主在一起飲酒吃飯的集會(huì )。（指比較隆重的）
凄涼：寂寞冷落，凄慘，本文用來(lái)形容環(huán)境。
天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。
桅桿：船上掛帆的桿子。
流落：窮困潦倒，飄泊外地。
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當堂訓練
泅（ ） 沮（ ）喪
擱（ ）淺 （ ）痕
凍餓之虞（ ）
聊（ ）以自慰
仔細觀(guān)察這個(gè)人物,說(shuō)說(shuō)他給你留下怎樣的印象?
他衣衫襤褸、身體強健、置身荒島、勇敢堅毅、樂(lè )觀(guān)積極的人.
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自學(xué)指導一
1、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內容
本文寫(xiě)的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇到大風(fēng)，船翻了，漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上。他戰勝種種困難，歷盡磨難，在島上生活了二十多年，最后終于獲救回到英國的一件事
2、課文中魯濱孫的心情前后各是怎樣的？
3、課文按什么順序寫(xiě)的,寫(xiě)了哪幾件事?
按時(shí)間順序寫(xiě)的
寫(xiě)了海上遇難、荒島定居、畜牧種植、救“星期五”、回到英國.
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從孤立無(wú)援到知足安命，魯濱孫經(jīng)歷了一段心理變化的過(guò)程，期間身處絕境的他到底找到了哪些活下去的理由？
１、同船的11個(gè)人中，死了10個(gè)，就他一人活著(zhù)，是上帝對他的關(guān)照。
２、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。
３、而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中體現了魯濱孫要頑強活下去的理由。
自學(xué)指導
1.他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續搬到岸上，還帶回沒(méi)有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。
從“當他看到船有一半浮在海面上時(shí)，做了木筏劃到船邊，結果收獲甚大”可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過(guò)，結果找到了許多吃的、用的。“在凄涼中感到一絲安慰”。“安慰”是在這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，那是令人欣慰的！
2．他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會(huì )的希望。
從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過(guò)二十多年在荒島上的辛勤耕耘，已衣食無(wú)愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多對回到英國、回到文明社會(huì )已經(jīng)失望了，覺(jué)得沒(méi)有可能了，快忘了回到英國的希望。
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故事欣賞：概括魯濱孫遇險流落荒島之前的三次遠航經(jīng)歷。
第一次航行出海是十九歲，是跟隨朋友坐船到倫敦，途中遇到大風(fēng)浪，船只沉沒(méi)，但最終相安無(wú)事。
第二次出海是到非洲經(jīng)商，賺了一筆錢(qián)。
第三次是到非洲幾內亞做生意，又遭不幸，被摩爾人俘虜，做了奴隸。后來(lái)趁機逃跑，在海上逃亡了十多天，被一艘商船救起來(lái)到巴西。
魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？
在學(xué)習和生活當中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應該怎樣做？聯(lián)系實(shí)際談一談。
在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。
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