《假使我們不去打仗》《軍帽底下的眼睛》PPT課件2
學(xué)習目標
1．了解田間“街頭詩(shī)”的節奏特點(diǎn)，通過(guò)反復朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的戰斗性和號召力。
2．理解詩(shī)人的寫(xiě)作背景和思路，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的內容含義。
3．領(lǐng)悟寓正于反的藝術(shù)手法。了解抗美援朝的歷史，理解這時(shí)的戰斗就是保衛親人、保衛祖國。
假使我們不去打仗
背景介紹
這是詩(shī)人田間20世紀30年代后期寫(xiě)就的一首街頭詩(shī)。（街頭詩(shī)是抗戰時(shí)期，在抗日民主根據地出現的短小精悍、緊密配合當時(shí)斗爭，迅速發(fā)揮宣傳作用的一種詩(shī)歌形式。也稱(chēng)傳單詩(shī)、墻頭詩(shī)。）當時(shí)，中國人民反抗日本法西斯侵略的戰斗正如火如荼地展開(kāi)，面對敵人的瘋狂侵略和殘酷殺戮的囂張氣焰，是投降還是反抗？田間的這首小詩(shī)旗幟鮮明地回答了這一問(wèn)題，深刻地揭示了不奮起、不抗爭、不戰斗的嚴重后果。
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作者簡(jiǎn)介
田間(1916--1985)，詩(shī)人，安徽無(wú)為人。1934年參加左聯(lián)，后主編《每月詩(shī)歌》。1938年到延安加入中國共產(chǎn)黨，并任《新群眾》雜志社社長(cháng)。建國后曾任中國作協(xié)創(chuàng )作部副部長(cháng)、河北省文聯(lián)主席。著(zhù)有長(cháng)詩(shī)《戎冠秀》，詩(shī)集《給戰斗者》《馬頭琴歌集》等。被聞一多先生稱(chēng)作“時(shí)代的鼓手”。
檢查預習
1.給下列畫(huà)線(xiàn)字注音。
刺刀（ ） 骨頭（ ） 奴隸（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
奴隸：為奴隸主勞動(dòng)而沒(méi)有人身自由的人，常常被奴隸主任意買(mǎi)賣(mài)或殺害。
整體感知——朗讀訓練
1.從詩(shī)下面所標示的“1938年作”，你聯(lián)想到了什么？
2.你認為這首詩(shī)在寫(xiě)什么？
3.從以往的學(xué)習經(jīng)驗看這首詩(shī)的寫(xiě)法。
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深入探究——詩(shī)歌語(yǔ)言
1.“假使我們不去打仗，敵人用刺刀殺死了我們”一句中，為什么用“刺刀殺”而不用槍殺？
用刺刀殺更能說(shuō)明敵人的殘忍。
2.為什么敵人“殺死了我們”還要用手指著(zhù)“我們”的“骨頭”而不是指著(zhù)肉體？
因為“骨頭”指骨氣，這不僅是對肉體的侮辱，也是對人格、精神的侮辱。
3.這首詩(shī)非常短，沒(méi)有一句正面勸說(shuō)“我們”去打仗，但很能起鼓舞作用，這是為什么？
作者先從反面假設“假使我們不去打仗”，引起人們認真地、嚴肅地思考。接著(zhù)寫(xiě)出這一假設將產(chǎn)生的可怕的結果：“敵人用刺刀殺死了我們”。最后，作者又用漫畫(huà)的手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了敵人兇惡的嘴臉和強盜相：“還要用手指著(zhù)我們骨頭說(shuō)：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當奴隸的可悲之處，激發(fā)人們覺(jué)醒，鼓舞人們奮起抗戰，有很強的戰斗力和號召力。
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軍帽底下的眼睛
背景介紹
這首詩(shī)是詩(shī)人1952年12月寫(xiě)于朝鮮戰場(chǎng)的。詩(shī)中沒(méi)有著(zhù)意渲染硝煙彌漫、炮火紛飛的場(chǎng)面，也沒(méi)有從正面歌頌英勇殺敵、視死如歸的志愿戰士的形象，而是以戰斗生活為背景，著(zhù)重展示了另一個(gè)世界——戰士們豐富的內心世界。
作者介紹
胡昭，當代作家，滿(mǎn)族人�！蹲骷摇冯s志編輯，中國作家協(xié)會(huì )第四屆理事，第五屆全國委員會(huì )委員及少數民族文學(xué)工作委員會(huì )第四、五屆成員。1949年開(kāi)始發(fā)表作品。1956年加入中國作家協(xié)會(huì )。詩(shī)集《山的戀歌》獲全國首屆新詩(shī)獎，詩(shī)集《瀑布與虹》獲中國首屆滿(mǎn)族文學(xué)一等獎，長(cháng)詩(shī)《雁哨》獲1983年少年兒童文藝創(chuàng )作獎，《心歌》《石林歌》分別獲少數民族文學(xué)創(chuàng )作獎。
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檢查預習
1．給下列畫(huà)線(xiàn)字注音。
胡昭（ ）堅毅（ ）包扎（ ）
搜尋（ ）沖鋒（ ）射擊（ ）
2．解釋下列詞語(yǔ)。
搜尋：到處尋找。
堅毅：堅定有毅力。
包扎：包裹捆扎。
沖鋒：進(jìn)攻的部隊向敵人迅猛前進(jìn)，用沖鋒槍、手榴彈、刺刀等和敵人進(jìn)行戰斗。
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整體感知
寫(xiě)作思路
1．范讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調及停頓，揣摩朗讀技巧，理清寫(xiě)作思路。
明確：由救護人員的眼睛到妹妹、媽媽的眼睛，從前線(xiàn)到后方，從朝鮮戰場(chǎng)到整個(gè)祖國，從發(fā)揚救死扶傷的人道主義到全國人民對志愿軍戰士的深切期待，再到志愿軍戰士要保家衛國的堅定信念，聯(lián)系緊密，構思精巧。
深入探究——詩(shī)歌鑒賞
1.詩(shī)的開(kāi)頭“透過(guò)炮火，透過(guò)煙霧”有何作用？
這兩句簡(jiǎn)明概括地渲染了硝煙彌漫、炮火紛飛的戰斗場(chǎng)面，為下文展開(kāi)戰士豐富的內心世界提供了背景。
2.《軍帽底下的眼睛》刻畫(huà)了哪兩種人物形象？他們分別有怎樣的特點(diǎn)？
詩(shī)歌刻畫(huà)了戰士和戰地救護人員的光輝形象。戰地救護人員以女性形象出現，在可敬的勇敢中蘊含著(zhù)女性的溫柔與細膩，對前線(xiàn)戰士無(wú)限的關(guān)愛(ài)一覽無(wú)余；詩(shī)中的“我”是一個(gè)英勇無(wú)畏，有著(zhù)強烈的責任感、使命感，肩負著(zhù)保家衛國重任的戰士形象。
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課堂小結
胡昭《軍帽底下的眼睛》這首詩(shī)刻畫(huà)了戰士和女性救護人員的形象，歌頌了中華兒女的愛(ài)國情懷。結構上的突出特點(diǎn)是：敘事在前，是基礎；抒情在后，是在敘事基礎上的發(fā)展和升華。
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